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人教版二年级美术上册第六课《花花衣》教学设计 阳谷县定水镇中心小学 刘坤 课题：花花衣 领域：设计·应用 课时：1课时 教学目标： 1、对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。 2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。 3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。形成节约资源、保护环境、热爱生活的生活态度。 教学重点与难点： 重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。 难点：能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品。 教学准备： 课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。 教学过程： 一、导入 1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。 师问：见过老师这儿展示的物品么？有什么用？你想把放在什么地方？请猜猜它原来是什么样子的？ 生： 师：揭示物品原本面目。用装饰材料将废旧容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳，这样就让普通的瓶子、盒子等变成了非常独特漂亮的艺术品了。 师：我们今天就来学一学做“花花衣”。 2、出示课题 二、新授 1、赏析教材。 师：现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。 问：这是怎么装饰的？ 生：师：当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和发展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。 问：马勺艺术可以装饰在哪儿？还有什么意义？ 生： 师：传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱。 2、寻找可以穿新衣的废旧物品 师：生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环境？课下同学们都收集了哪些废旧物品。 生： 师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都可以再利用。 3、怎样给废旧物品穿上花衣裳 师：欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品，分析交流用到的装饰材料和方法。 生： 师示范。 归纳小结：画；塑；剪；贴……先根据物品形象特征进行联想，再选择装饰材料及装饰方法。 板书：绘画、捏塑、剪贴 问：还能想到哪些可用的装饰方法？想用什么样的方法进行包装自己收集到的废旧物品？ 三、学生作业 作业要求：选择收集到的物品，用自己喜欢的方法进行装饰美化，给它穿上漂亮的花衣裳。并起一个好听的名字。 注意：颜色丰富，搭配合理，大胆想象，富有创意。安全使用工具，保持环境卫生。 生习作。 师巡视，针对性辅导。 四、作品评讲 1、请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬构思独特的作品作者。 2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。 3、欣赏同龄人作品，请学生谈感受。 五、总结： 同学们，美就在我们的身边，改造和装饰废旧物品的方法还有很多，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美。老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美！ 六、课后拓展： 从今天开始，运用多种材料为多种容器进行包装，用自己灵巧的双手让美永远留在我们身边吧！ 附： 板书设计： 花花衣 花花衣 装饰方法：绘画、捏塑、剪贴 教学反思：