故乡-刘爱青.ppt

同学们，如果说漂泊是人生，那么旅途中人挥之不去的便是对温暖家园的情感记忆。“月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此?透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书层，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，接母亲及家眷举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢?今天，我们就—起走进小说《故乡》，去触摸先生的喜怒情感。 （二）另一人物杨二嫂又是怎么描写的？ （1）对于二十多年前的杨二嫂，采用了哪些描写手法？ （2）对于今天的杨二嫂，采用了哪些描写手法？ （3）杨二嫂的变化的说明了什么？ 小市民阶层的日益贫困。 * 故乡的云 导语 故 乡 鲁迅 1、品味人物语言，揣摩细节描写。 2、分析人物命运的原因，探讨小说的主题。 3、把握“我”感情变化的脉络，理解重点语句的含 义。 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和 环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 （小小说） 小说三要素： 生动的人物形象、 完整的故事情节、 人物活动的具体环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 : 人物活动的时间、地点、景物、气候以 及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。 : 交代作品的时代背景。 正面描写 侧面描写 （1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。 在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与山海经》 《雪》 选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 选自《朝花夕拾》 选自《野草》 小说写于1921年1月。当时辛亥革命虽然过去十余年了，但军阀各霸一方。在帝国主义操纵下，混战不已。各地军阀自设关卡，自立税局，自订税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦挣扎，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅”层层逼迫下的深重灾难。 作品介绍 《故乡》运用了第一人称的叙述方法。 通过对故乡景色和人物前后变化的描写反映了当时旧中国的社会现实。作者深切地感 触到故乡的衰败，并以此作为小说的情节基础，描写了以闰土为代表的旧中国农民的悲 惨生活，表达了“我”对贫苦农民的深切同情，反映了农村经济的日益破产，揭示了农 民日益贫困的社会根源，抒发了热切向往新 生活的愿望。 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 胯（kuà）下 獾（huān） 秕（bǐ）谷 鹁鸪（bó）（gū） 髀（bì） 嗤（chī）笑 絮絮（xù） 瑟（sè）索 蜷（quán）缩 寒噤（jìn） 折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì）（suī） 潺潺（chán） 黛（dài）色 愕（è）然 五行（xíng） 颧（quán）骨 伶（líng）仃 生字词学习 1、诵读《故乡》，你认为笼罩全文的感情基调是什么? 2、 故乡以什么为顺序，以什么为线索展开故事情节的？文章 可以分为几个部分？ 3、作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、 喜悦，而是悲哀，究其缘由是故乡景、故乡人的变化。那么文中 写了哪些人物?在这些人物中，哪些又着墨较多? (1)整个《故乡》的色调，是昏暗、阴冷、低沉的。 其中唯一欢快的语调出现在对儿时回忆的描写中，但无论就谋篇 布局，还是就语言特色而言，笼罩着的是一种忧郁和感伤。 本文以时间为顺序，以我在故乡的见闻和感受为线索。 按照“回故乡——在故乡——离故乡”展开情节，可分为三部分。 文中塑造的人物有：闰土、杨二嫂、“我”、“我”母亲、水生、宏儿； 其中闰土、杨二嫂、“我”着墨较多，刻画得比较详细，人物形象 丰满。 结构分析 第一段： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因。 第二段：叙述“我”在故乡的见闻、