10、迷路了怎 么办.docVIP

10、迷路了怎么办 【活动内容】：教科书第30-33页的内容。 【活动目的】: 知识与技能：了解一旦迷路后自护自救的方法。 过程与方法：通过交流使学生增强自护自救的意识和能力。 情感态度与价值观：培养学生口语交际和表演的兴趣 【教学重点】：了解一旦迷路后自护自救的方法。 【教学难点】：增强自护自救的意识和能力。 【课时】： 1课时. 【活动过程】: 导入 问：生活中你有过迷路或找不到大人这样的经历吗？ 二、新授 看一看。 出示第30页的内容，问？小丽、小明该怎么办呢？该找谁来帮他们呢? 2、说一说。 （1）谁来说一说你听到或看到过的小朋友迷路的例子？ （2）老师作补充。 （3）教师强调小学生一定要记清楚家里和父母的联系电话、父母的工作单位、家庭住址、学校名称和地址等。 3、想一想。 问：你会怎么认路？ （探讨避免迷路和迷路后的自救方法） 4、议一议。 问：迷路了应该怎样寻求帮助？ （学生畅所欲言，把自己想到的方法都告诉大家） 5、演一演。 每个小组表演一种寻求帮助的办法。 总结：通过今天的活动，你有了什么收获？ 四、作业：回家跟家里人说一说今天学到的本领。 【板书设计】： 10、迷路了怎么办 在城市迷路： 1、向路人询问。2、看路牌。3、打电话。 在野外迷路： 1、退回原路法。2、登高远望法。3、沿河走法。4、明确要去的方向。 5、学会辨别方向。 【教学反思】：