长处与困难问卷(SDQ)学生版.docVIP

长处和困难问卷（学生版） 概述：长处和困难问卷(SDQ)是由美国心理学家Goodman R于1997年根据精神病诊断和统计手册-IV（DSM-IV）和精神与行为分类第10版（ICD-10）诊断标准专门设计和编制的，是一个简明的行为筛查问卷。该问卷分家长、老师和学生自评3个版本，分别由家长、老师和学生评定。用于评估儿童、青少年的行为和情绪问题，具有良好的信度和效度。该量表在国内由上海市精神卫生中心杜亚松等进行了修订，并制定了上海常模。 统计方法： 长处和困难问卷包括情绪症状、品行问题、多动、同伴交往问题和亲社会行为5个因子，共25个条目。这5个因子的得分反映了在这几个方面的问题及严重程度。 因子 正常 边缘水平 异常 情绪症状(3,8,13,16,24) 0～5 6 7～10 品行问题(5,7,12,18,22) 0～3 4 5～10 多动(2,10,15,21,25) 0～5 6 7～10 同伴交往问题(6,11,14,19,23) 0～3 4～5 6～10 亲社会行为(1,4,9,17,20) 10～6 5 4～0 影响因子 0 1 2或以上 困难总分 0～15 16～19 20～40 *括号内的数字为题目序号? 按照题目序号，将得分相加，算出各因子得分；困难总分为5因子得分之和，反映儿童行为问题的总体情况；影响因子由问卷最后一个表格（影响因子）内的得分相加得出。根据得分，对照上表，评估行为问题对儿童的学习、生活、人际关系等功能的影响程度 问卷： 请根据你过去6个月内的经验与事实 , 回答以下问题。请从题目右边的3个选项：“不符合”“有点符合”“完全符合”的空格中，勾选出你觉得合适的答案，请不要遗漏任何一题, 即使你对某些题目并不是十分确定。 姓名 ： 性别： 出生日期： 项目 不符合 有点符合 完全不符合 1 我尝试对别人友善，我关心别人的感受 0 1 2 2 我不能安定，不能长时间保持安静 0 1 2 3 我经常头痛、肚子痛或身体不舒服 0 1 2 4 我常与他人分享东西（食物、玩具、笔） 0 1 2 5 我觉得非常愤怒及常发脾气 0 1 2 6 我经常独处，我通常自己玩耍 0 1 2 7 我通常按照吩咐做事 2 1 0 8 我经常担忧，心事重重 0 1 2 9 如果有人受伤、难过或不适，我都乐意帮忙 0 1 2 10 我经常坐立不安或感到不耐烦 0 1 2 11 我有一个或几个好朋友 2 1 2 12 我经常与别人争执，我能够使别人依我的想法行事 0 1 2 13 我经常不快乐、心情沉重或流泪 0 1 2 14 一般来说，其他与我年纪相近的人都喜欢我 2 1 0 15 我容易分心，我觉得难以集中精神 0 1 2 16 我在新的环境中会感到紧张，我很容易失去自信 0 1 2 17 我会友善的对待比我少的孩子 0 1 2 18 我常被指责撒谎或不老实 0 1 2 19 其他小孩或青少年常作弄或欺负我 0 1 2 20 我常自愿帮助别人（家人、老师、同学） 0 1 2 21 我做事前会先想清楚 2 1 0 22 我会从家里、学校或别处拿取不属于我的东西 0 1 2 23 我与大人相处比与同辈相处融洽 0 1 2 24 我心中有很多恐惧，我容易受到惊吓 0 1 2 25 我总能把手头上的事情办妥，我的注意力良好 2 1 0 概而言之，你认为自己是否在以下这些方面是否有困难？ 否 是（有少许困难） 是（有困难） 是（有很大困难） 情绪方面 注意力方面 行为方面 和别人相处方面 如上题答是，请回答接下来的问题： 这些困难出现了多久？ 少于1个月 1~5个月 6~11个月 1年以上 情绪方面 注意力方面 行为方面 和别人相处方面 影响因子： 没有（0） 轻微（1） 非常（2） 这些困难是否困扰着你的孩子、学生或自己 这些困难是否在下列的日常生活中对你造成干扰 家庭生活 与朋友的关系 上课学习 课外休闲活动