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历史主观题答题套路 1、答题的文字表达方式： 基本方法：文字表达①要字迹端正、排列整齐、疏密得当；②要文句通顺、平实、语言准确；③要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2、如何分析历史事件的背景（条件）？ （一）可以从三个方面着手：①历史因素：是否是历史发展的需要。②现实因素：是否符合现实情况的需要。③主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。 （二）基本方法： 历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ????? ⑴经济：生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ????? ⑵政治：政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ????? ⑶文化：思想、宗教+科技+教育+…… 【历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素】 3、如何分析历史事件的原因？ ①原因广度：主观（内因）+客观（外因） ???? ⑴主观原因：事件发起、参与者内在的经济、政治、思想诸因素 ???? ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 ②原因深度：→直接→主要→根本 ???? ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ???? ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ???? ⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 4、如何分析变法或改革成败的原因？ ①看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。 ②看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。 ③看新旧势力的力量对比。 ④看改革者的素质如何。 5、如何分析矛盾？ 分析方向：根据当时历史发展的趋势和潮流，从生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……分析。 6、如何解答“说明了什么”类型的问题？ 回答“说明了什么”实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。 答题思路：①这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？②这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？③如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。 7、如何分析历史事件的意义（影响、作用）？ ①从经济、政治、思想文化、外交、军事等方面分析。 ②一分为二，既要看到积极意义，也要看到消极意义或局限性，还要分清主次。 ③对国内的意义，世界的意义，内外结合。 ④学科之间的交叉影响，即历史事件对政治的影响，对地理的影响。如中国古代的垦荒，政治上有利于缓和阶级矛盾、稳定政局，地理上对生态环境造成了负面影响。 8、如何判断性质？ ①战争的性质=正义、非正义的；侵略性、反侵略性的； ②事件的性质=哪个阶级采取的、代表哪个阶级利益； ③革命的性质=面临的任务+领导者+历史功绩方面来考虑。 9、“……发生怎样的变化？/有怎样的趋势？”??? 基本格式：“由……到……” 10、“依据材料……”? ??答题要领：从材料中概括所含信息 11、“概括并举例说明”? 答题要领：罗列史实，史论结合，前呼后应 12、“简要概述”? 答题要领：罗列史实 13、“评述”????? 基本步骤：先叙述史实，再进行评论。 14、“比较异同”? 基本格式：“相同：两者都……；不同：它是……而它是……”? 15、“评价、看法、认识”??? 基本格式：“ ……利，……不利”“……积极，……消极” 16、“对……的认识（理解）” 基本步骤：①……是什么 ②为什么? ③评价（怎样做）? 17、“启示”、“教训” “启示”：讲出结论、经验教训、努力方向。启示分为“好”“坏”两个方面，“好”的即是经验，“坏”的就是教训。 基本格式：“由于……导致……所以现在要……” 18、“评析……观点” ?答题要领：根据史实，进行分析、评价，史论结合（具体题目可参考《2011年广东高考考试说明》文综历史部分样题37题第2小问） 19、如何解答开放性问题？ 解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点。 ①确定观点。 ②要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点。 ③史论结合，有论有据。 ④论述要全面，在肯定积极作用的同时要指出消极作用，切忌绝对化。