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闽 诸 词语积累 高雄:台湾的一座港口城市。 闽南语:闽,福建省的简称。“闽南语”,福建南方的方言。 国语:指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话的旧称。 光复:收复。本课指抗日战争胜利后,台湾被收复。 真挚:本课指师生的感情真诚恳切,发自内心。 1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。 4.有感情地朗读课文。 说一说课文讲了一件什么事? 一位船员在一所普通的乡村小 学上了一节令他终生难忘的语文 课。 品读课文 体味感情 老师是怎样写的? 一笔一画,认真吃力。 从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出了什么?是怎样体会的?说明了什么?“我”这时有怎样的感受? “光复”不久,老师就把自己刚刚学会的 祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。 品读课文 体味感情 他们是怎样朗读的?画出这些词语。 严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、 一遍又一遍。 “火热的真挚的心”指的是什么? 强烈的、深厚的爱国之情。 “我”这时有什么感受? 感动 * 日月潭 (zhū) (mǐn) (闽南) (诸侯) 自读课文 初识文意 自读要求: “我是中国人,我爱中国!” 这句话在文中出现了几次? 每次都在什么情况下出现的? 你体会到了什么? 第一次出现 第二次出现 老师和孩子们学习时, 是多么 ! 你看 , 你听 , 这是一种 感情。 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢? ( “我” 被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。) 儒家的至圣先师 ——孔子 “鞠躬尽瘁,死而后已” ——诸葛亮 收复台湾的民族英雄 ——郑成功 中国民主革命的 伟大先行者 ——孙中山 我们是中国人,我们爱中国。 这句话三次出现,开始是偶然听到,中间是交融一体,后来是喷涌而出,它犹如一根红线贯串全文,织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神,织进了深厚的爱国情思,这一课所以“难忘”,正是难忘在这里。
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