人教版《义务教育课程标准实验教科书》-精选版.ppt

五年级上册第六单元 17地震中的父与子 天津市北辰区普育学校 五年级 申织霞 父母之爱 立体导入，明确目标 17地震中的父与子 记叙文 立体导入，明确目标 美国 18*慈母情深 中国 19“精彩极了”与 “糟糕透了” 20学会看病 美国 中国 * 父母之爱 立体导入，明确目标 三下《妈妈的账单》 五上第六单元 六下《怀念母亲》 * 这类文章主要是通过具体的人物或事件的描写，反映出爱的主题 抓人物，看事件、悟真情 * 学习目标： 1、认识“混乱、血迹、瓦砾、废墟”等词语。 2、有感情的朗读课文。能从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”,感受父子的感情。 3、学习课文通过外外貌、语言、动作反映人物思想品质的方法。 * 自读课文，圈画自己不认识的字词，结合注音多读几遍，不会的小组内请教。 初读课文，积累字词 初读课文，积累字词 * 混乱 血迹 瓦砾 废墟 爆炸 颤抖 疾步 * 速读课文，标出自然段，按你的理解划分段落，写写段落大意。 整体感知，理清文脉 * 文章脉络 主要 内容 时间：有一年 地震中的父与子 30万人受到伤害 地震中儿子被埋 1--2 地点：洛杉矶 不顾别人的劝阻， 坚持寻找儿子 3--11 12--24 经过父亲38小时不停挖掘，儿子和同学获救 起因 经过 结果 * 提示： ①独立思考，圈点批注； ②组内探讨，补充完善； ③全班交流：每组选派一名同学代表本组发言。交流的时候，表达要清晰，要抓住课文中的具体句子来说明。 言之有理 +1分 品赏语言，学习写法 自读文章，思考： 父亲有哪些地方让你感到了不起？父亲是一个怎样的人？ * 语言 外貌 动作 儿子 * 他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 * 不论发生什么，我总会跟你在一起！ * 他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 * “太晚了，没有希望了。” (好心人) “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开” (消防队长) “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对自己、对他人都有危险，马上回家吧。” (警察) “你是不是来帮助我？” * 不论发生什么，我总会跟你在一起！ * 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻 子，走向他七岁儿子的学校。 * “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” * “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” * 不论发生什么，我总会跟你在一起！ *