《科学社会主义课件第三讲》课件.ppt

教学目的 搞清楚社会主义革命首先在经济文化比较落后的俄国取得胜利的历史必然性；了解列宁对“东方式”社会主义建设的务实探索；了解苏联社会主义模式的成就和弊端；明确社会主义从理想到现实的伟大意义。 苏（俄）苏联领导人 列宁（在职7年） 斯大林（29年） 赫鲁晓夫（11年，政变下台） 勃列日涅夫（18年）， 安德罗波夫（2年） 契尔年科(1年） 戈尔巴乔夫（6年，政变下台） 列宁领导的布尔什维克面临三大历史难题： 经济文化落后国家能否走向社会主义？ 经济文化落后国家如何走向社会主义？ 经济文化落后国家走向什么样的社会主义？ 帝国主义一词到20世纪初在国际上广为流行，各家各派有不同的理解和解释。究竟什么是帝国主义？英国经济学家霍布森、第二国际理论家希法亭、考茨基以及俄国布尔什维克党的领导人之一布哈林等人都比较一致地认为帝国主义是资本主义的一种“政策”。 第一,帝国主义的实质是“垄断”。 帝国主义就是资本主义的垄断阶段，是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。 第二,帝国主义的腐朽性、垂死性决定了它是社会主义革命的前夜。 列宁认为，帝国主义是腐朽的资本主义。这种腐朽性是帝国主义特有的，是与帝国主义的垄断分不开的。为什么垄断会导致腐朽？ 一是垄断导致技术进步和其他一切进步的动因消失，在经济上人为地阻碍技术进步； 二是从自由竞争当中生长起来的垄断并不消除自由竟争，而是凌驾于这种竟争之上。 战时共产主义政策的局限性： 第一，脱离了落后国家的客观现实。 第二，破坏了工农关系， 第三，禁止商品货币流通是脱离实际的空想。 因此，用战时共产主义政策的形式，试图直接过渡到共产主义的作法是行不通的。 列宁的三个社会主义公式： 公有制+按劳分配 苏维埃政权+全国电气化 苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+美国的技术、托拉斯组织和美国的国民教育等等=社会主义 显然，斯大林和布哈林之间的分歧是带有根本的路线之争，也就是如何建设社会主义的争论，实质上是两种发展模式之争，斯大林主张放弃新经济政策，优先发展重工业，实行高度中央集权的计划经济。布哈林主张继续执行新经济政策，搞市场经济。 这场争论的影响： 第一，使社会主义建设偏离了新经济政策的轨道，为斯大林模式的形成准备了政治条件。 第二，助长了理论与实践上的“左”倾错误，把斯大林模式固定化。 第三，破坏了党内正常的民主生活，把党内不同意见的争论无限上纲。 第四，在党内形成了斯大林个人专权、个人崇拜的局面。 苏联社会主义模式 “斯大林模式”与中外其他制度的比较 思考题 1、简述十月革命的历史意义。 2、简评战时共产主义政策。 3、简述实行新经济政策的原因和作用。 4、如何科学评价斯大林模式。 ⑶ 斯大林模式的形成过程 1925年苏联提出“社会主义工业化方针”，优先发展重工业。 1926年，苏联农业政策由逐步实现农业集体化，转变为“全盘集体化”和“在全盘集体化基础上消灭富农”。 1928年，新经济政策终止。 1928年起连续实行三个五年计划，开展工业化建设。 同时，30年代初，苏联各地农村出现集体化浪潮。 1932－1937年，农业集体化完成。 1936年新宪法的颁布标志着斯大林模式的形成。 所谓苏联社会主义模式，是指在斯大林执政时期，苏联社会主义建设中形成的一种高度集权的政治、经济、文化和外交体制。 苏联社会主义模式是特定历史条件和国际环境下的产物，是苏联共产党人在没有先前经验的基础上对社会主义建设探索的产物。高度集权的计划经济和政治、文化体制，对保证当时苏联国内的稳定、促进苏联经济、社会的发展和反法西斯战争的胜利，以及为其他国家的建设提供经验等方面，有一定的合理性。 2、斯大林模式的基本特征 （1）经济上：高度集中 首先，单一的社会主义公有制形式。 其次，长期优先发展重工业的工业化战略。 第三，否认和限制商品货币关系的计划经济。 （2）政治上：过（高）度集权 第一，共产党独掌政权。 第二，党政不分，以党代政。 第三，逆向、一维的权力监督机制。 第四，自上而下的干部委任制 。 （3）文化上： 第一，实行大包大揽的管理体制。 第二，以斯大林的理论观点作为判断是非和衡量真理