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高中实用类文本阅读技巧汇总.doc
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实用类文本的阅读
(一) 传记类文章的阅读:
?1.明确概念 :
传记和新闻一样都属于纪实类作品。它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。从立传人物来看,可分为自传和他传。
2.文体特征
(1)真实性: 真实是传记的最大特征,不允许虚构;
(2)文学性: 传记不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。
(3)通俗性: 语言朴实,人物刻画多用用白描。
3.阅读要领:阅读传记要注意以下几点:
1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;
2. 抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;
3.对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;
4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。
【巧解题,得高分】
1.理清文本叙述的传主的生平事迹——信息的筛选和概括,抓每自然段的关键句,如首句、末句。
2.分析传主的思想(情感)、性格(人格魅力)
主要的方法:紧扣主要事迹来分析。抓住有关传记人物品质、人物特征的词句。划出人物品质的词语,划出人物动作和人物精神的词语句子。
3.分析作者的评论与基本事实之间的关系。
我们要知道,传记中的“评”往往是解题的要害所在。评传是“评”与“传”的结合,是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说,一方面比较完整地叙述传主的生平事迹,展示传主的人生道路,另一方面结合这些叙述,分析传主的思想行为,评价他对社会发展的作用,确定他在历史进程中的地位。
4.分析文本特征:抓住真实性和文学性的特点,结合文本答题。
5、分析表现手法
A结构:(1)文章的开头:点题,交代下文,引出对象,设置悬念,渲染氛围,奠定全文感情基调等。
(2)文中的句子:过渡、为下文铺垫、照应前文、对比,丰富文章,强化主旨。
(3)文章的结尾:照应题目、开头,拓宽内容,总结全文,点明主旨,深化主题。
B叙述: 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙:造成悬念,引人入胜。
插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
C、选材的处理:——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的,与主题特别密切的材料,是主要内容,则需浓墨重彩地渲染。
详写:读者陌生符合主题/突出人物性格;略写:读者熟悉,不符合主题
D.人物描写方法:
传记往往是通过对传主xx描写等来突出表现传主的人物形象和精神世界,使人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力。
塑造人物形象的方法
(1)正面描写 :表现人物性格,使形象血肉丰满
(2)侧面描写 :环境烘托;他人:如利用与传主关系密切者的相关资料突出传主的形象。
E.引用:
在传记中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价。
(1)引用诗词,可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。
(2)引用故事,可以增强文章的活泼度,生动性,使文章更具有可读性。
(3)引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。
F语言特色:
自传采用第一人称,语言或幽默调侃或自然亲切,通常以记叙为主,兼有描写抒情。
他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。
探究开放题:敢于提出“自己的看法”,遵循“容易论证”的原则。
答题思路:
观点:明白无误表明观点是第一个得分点。
引据:恰当引用论据,遵循“内引外联”的原则,既要充分利用原文信息,又要合理联系现实状况。
论述:即归结回扣观点,简要作结。
整合信息,分条陈述,⑴要点须全面;⑵陈述有条理。作为综合阐述题,观点明确,言之有据,言之成理,是得分的关键点。
(二)新闻类文章的阅读: 包括新闻,通讯(特写,报告文学),访谈
?1.明确概念 :
新闻属于纪实类作品。它是借助各种传媒对新近发现的有价值的信息所作出的及时,客观,准确,简洁的报道,它是报刊,广播,电视,网络等媒体广泛采用的一种文体。它具有真实性,时效性和受众性的特点。内容一般包括6个要素:时间,地点,人物,以及事件的起因,经过和结果。新闻中所用到的材料有三类: 新闻事实,背景材料和作者的主观评价。
2.文体分类
1.消息(狭义新闻):新闻报道中最简练最短小的一种。其特点是真,短,快。一条消息一般由标题,导语,主体,背景和结语五部分构成,结构上一般为”倒金字塔”式
标题: 消息的眼睛。传达消息最主要的实践事实等关注点。常有引题(背景烘托),正题
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