中国高校信息化指标体系研究-精选版.ppt

2.3图书馆电子资源建设与应用水平 “学校拥有的电子资源总量”有学校填1Tb的，有学校填92500Tb的。大部分的学校都在5－20之间。 这13所学校“图书馆提供的各类文献数据库的数量” 平均有203个。最少的是10个，最多的学校建有500个。 “每日图书馆电子资源的浏览次数”以及“每日图书馆电子资源被下载的次数”分别都有4所学校没有填，反映出对资源利用率缺少必要的重视。因为考察电子资源的应用水平的细目目前只有这两项，因此我们仍保留此细目。 * 2.4应用集成环境 2.4.1 数据共享平台 ? 是否建立校园公共数据库或数据交换系统： A是 B否（若否，跳过下面的两个问题） 已建成的公共数据库或数据交换系统总的字段数(9) 包含的数据类别有A. 学生信息 B. 教职工信息 C. 科研项目信息 D. 公共资源信息（包括仪器、设备、教室等） E. 其他请列举 A 15 　 B /　 /　 B /　 /　 A 　 ABCD B /　 / B /　 /　 A 　 ABCD A 8000 ABCD A 1600 ABCD B /　 / B /　 /　 B /　 /　 A 100 ABCD 有学校填写15类，有学校填写100，还有学校填写8000。我们认为这一细目可能考察得太细，学校填起来有难度，因此在简化版中被删掉。 * 2.4应用集成环境 2.4.2 统一的身份认证系统 2.4.3 校内信息门户 校内资源是否有全部或部分的统一身份认证系统：A是 B否（若否，跳过下面2个问题） 实现统一身份认证的用户范围包括（多选）：A学生 B教师 C行政人员 D科研机构人员 E工勤和教辅人员： 支持统一身份认证的信息系统的个数请列举 用于集中提供校园信息服务的网站所涉及的服务系统为A办公自动化（OA）系统 B决策支持系统 C教学教务信息系统 D图书馆信息系统 E财务信息系统 F人事管理信息系统 G后勤服务信息系统 H科研信息系统 I固定资产管理信息系统 J毕业信息系统 K 档案管理信息系统 L 学生管理信息系统  A ABCD 15 ABCDFGJKL B / / ACEFHIL B / / ACEFL A ABCDE 60 ACDEFGHIJL B / / ACDEFHIJKL B / / 　 A ABCDE 8 ACEFHIJL A ABCDE 20 ACDEFGHIJKL A ABCDE 2 A A ABCDE 8 ACDEFHIJKL B / / ABCDEFGHIJL A ABCDE 12 ACDEFGHIJKL A ABCDE 10 ABCDEFGHIJKL * 如果把一卡通、公共数据库、统一身份认证、门户网站作为学校的基础平台来考虑的话，这13所学校的应用基础平台建设情况如下图所示。 从图中可以看出，这13所学校已经开始这方面的信息化建设。 * 教学科研信息化 3.1教学资源的建设和应用 3.1.1教学资源制作工具 3.1.2 教学资源库和专题学习网站* 3.1.3 网络课件和网络课程 是否有提供给全校师生使用的专用教学资源编辑软件？A是 B否（如果否，则跳过第2题） 该软件主要用途：A 授课型网络课程 B 自主学习型网络课程 C 网络课件 D 精品课程 E 其它 学校或院系统一建设的面向学科专业的教学资源库数量 学校或院系统一建设的面向学科专业的专题学习网站数量 学校积累的各种教学资源T 学校或院系组织发布的校园网上可以直接获取的教学课件数量 学校或院系组织发布的校园网上可以直接获取的完整的网络课程数量约 A ABCD 　 800 0.5 0.5 800 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A CD 　 　 6 1000 100 B / 　 5 　 　 31 B / 　 　 　 200 100 B / 　 　 　 　 　 A A 26 14 1.5 300 50 A BDE 　 5 1.5 142 32 B / 　 　 　 　 　 A A 3 30 1 200 20 B / 2 0 5 490 340 A C 1 15 20 2000 3 * 教学科研信息化 信息化如何来支持教学科研是开展信息化工作的重点也是难点。从13所学校所填写的情况来看，教学科研信息化还是高校信息化工作的薄弱环节。 教学资源库和专题学习网站下面的考察细目只有4-7个学校填写。我们将这个三级指标作为附加项。 网络课件和网络课程下面的考察项有4所学校没有填写。原因可能是学校没有在这方面进行过统计，也可能是学校在这方面做得还不够。网络课件和网络课程在当前教学信息化的应用中是很重要的，因此我们仍保留此部分。 * 3.2教学过程的信息化支持应用 3.2