《北大是我美丽羞涩梦》上课版.pptVIP

时 间 “我”的故事 “我”的感悟 婴 儿 幼儿园 小学与初中 高 中 参考答案： 生为女孩的不幸 （插说） 自嘲于“海桐”与希冀 成为“梧桐”的抉择 幼年旁人对自己评价 童年父母有意无意的暗示使 “我”形成追求完美的习惯 充满回忆的理科实验班生活 小姑的英年早逝 成长中的感激 注定自己永久地挣扎与反抗 态度决定命运 习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，同时也带给我巨大的压力 人生无常，没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握 希望走属于自己的路。 语言品味 说出能够引起你共鸣的句子，并谈谈你的感受。 　 修辞手法：设问、排比、比喻、用典 　　示例：我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么有价值的东西”，却带回满身的沙砾。 　　你选择了鱼肉的美味,也就选择了鱼刺的纠缠,天下没有只赚不赔的买卖。 　　生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉,未来的路苍茫而模糊。 　　自信,对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼,在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。 鉴赏揣摩： ㈠联系上下文语境，说说下列句子的含义： 1.在你饥饿难耐只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾。 ㈠1.当你自己面临艰难困境对前景只有最低限度的企求时，却得到了命运之神的眷顾，有意外的惊喜。作者用比喻的说法，形象生动地表达出自己意外成为四川省2001年高考状元时的那种心境，既恰当表达了自己喜出望外的心情，又含有些许自嘲的意味。 ㈡联系上下语境，解释下列句子中划线的词： 1.曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯凶，我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别的意义。 ㈡1.“特别的意义”有两层意思： 其一，名字是奶奶取的，奶奶在我出生前一心盼望能是个男孩，按照《诗经》里“凤凰栖于梧桐”的诗句含义取了这个男性化的名字，饱含对未来孙儿的“成龙”希望； 其二，我长大后，偶然在字典上翻到了“海桐”的词条，对海桐这种植物平凡淡泊的特性予以认同，并定向为自己的人格品质。所以，作者说“这个‘桐’字对我有特别的意义”。 2.我是个拙劣的小偷，没有辩护律师，在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上，任难以成为“梧桐”的无奈与不甘心做“海桐”的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。 2.“法官早死了，听众也走光了”：取名为“海桐”，究竟是希望成为凤凰栖息的梧桐，还是成为平凡淡泊的海桐？取名者已经逝去，没有人能确切地判断取名者的原意了；而在我成长的过程中，周围的人们都只会按照自己的理想和心愿去塑造我，培养我，没有人真正倾听我的心声。“难以成为‘梧桐’的无奈与不甘心做‘海桐’的抗争”：做“梧桐”，则必须时时处处木秀于林，保持在领先的位置，但是在激烈的学习竞争中是难以做到的；但是我又不甘心做一棵平庸的“海桐”，更不甘心被人认为女孩子难以照他人的期望成为“梧桐”，只能是一棵“海桐”，因此向命运抗争，向社会偏见抗争。 3.习惯！多么可怕又强有力的力量！ 4.我开始去“享受”错误，“体会”尴尬。 3.“可怕又强有力”说出了习惯对人的影响。习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。习惯是一把双刃剑，它使人处世做人形成一种惯性，一旦形成很难改变。作者受到父母有意无意的暗示、训言，养成了追求完美的习惯，这种习惯既给“我”的生活和学业带来了很大促进，同时又带来巨大的精神心理压力，所以说它“可怕又强有力”。 4.“享受”本意是指“享有受用”，在物质和精神上得到满足。这里是指犯了错误不再沮丧，不再灰心丧气，而是在错误中总结经验教训，从而避免了错误再次发生，从某种意义上讲，这也是一种成功的享受。“体会尴尬”，“尴尬”的意思是“左右为难，不好处理”。作者感悟到生命的短暂之后，开始投入到多彩的人生中去，生活是多姿多彩的，也是坎坷崎岖的，有顺境也会有逆境。逆境总会让人难堪，让人尴尬，但如果不投身其中，又怎能体会得到呢？因此对于作者来说，体会尴尬是成长中宝贵的财富，是不可多得的人生体验。 思考探究 1.我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。现在，我们来思考一个问题：作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢? 她从小就怀有这个梦想，因而美丽；她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。 成功的面前往往是掌声和鲜花，但成功的背后更多的是拼搏的汗水。 ㈢根据要求变换句式 1.将否定句改为肯定句： “在这样的一个集体里，你很难不