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幼儿园课堂精彩瞬间” 那小小的话语 —改变了课堂气氛 学前一班 黄老师 想“玩”开开心心的玩, 想“笑”大声的笑,这是孩子的天性,也是她（他）们的可爱之处。但上起课就苦不堪言了,坐姿不端,念起儿歌没精打采,这可让人头疼了,天啊!我该怎么教他们改这些坏毛病呀!我想了半天，咦!小朋友，你们看谁是我们班的小帅哥呀? 我看啊!我们班候仲全可帅了，她（他）们都愣住了，为什么呢? 你们知道吗? 他坐姿可端正了，身上的小喇叭也吹得好听，你们说“帅不帅”小朋友齐声回答：帅!那小朋友想不想当小帅哥、小美女呀?小朋友齐声回答：想!那老师可要看了，谁才是我们班的小帅哥小美女，一、二、三、小朋友们齐声回答：“坐端正”念起儿歌也清晰整齐了，看来我们班的小朋友个个都是小帅哥小美女喔!看着她（他）们那美滋滋的样子，更别提我的心有多高兴。 童言无忌 中二班 王老师 孩子眼中的世界是五彩缤纷的，孩子嘴里的语言是稚拙可爱的，孩子做出的举动是幽默有趣的。 我们的小朋友每天都有许多趣事。 1、小朋友双手捧起老师的脸，老师侧脸让他亲。 小朋友：我不要亲脸，我要亲嘴。（我想说：家长和孩子在家不要这样玩好吗？我玩不起。。。。。。） 2、妈妈：你们班谁最漂亮？ 小朋友：我们老师最漂亮。 妈妈：那妈妈呢？ 小朋友：你没我们老师漂亮。（其实我也没那么漂亮啦! 其实窃喜） 3、快六一了小朋友们要排舞。 老师：我们今天跳两遍舞，跳了我们就可以玩玩具了，好不好呀？ 小朋友：好! 第一遍：很整齐的在跳。 第二遍：跳着。。。。。。跳着。。。。。。只剩下老师在跳了。（看着他们在那各玩各的，我只能无语了。。。。。。。） 4、老师：小朋友天上有什么呀？ A：有白云 B：有孙悟空 C：有猪八戒 D：有奥特曼 然后下面就一篇争论。我无语。。。。。。。（此刻我好想变成唐僧） 5、小朋友：老师昨晚我梦见你了。 老师：梦见我干什么了？ 小朋友：梦见你当新娘了。 老师：是不是很漂亮？ 小朋友：老师等我长大了我和你一起住吧。 （好吧!白捡了个儿子也不赖） 怎样说对不起 大二班 李老师 在活动课时，大家都玩得很开心，这时、我突然听到“哇”的大哭。原来是俊不小心把娟给撞倒了，俊不以为然地说了一声：“对不起!” 就离开了 。看到这一情景，我知道俊并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为说声“对不起”就没事了。于是我引导他用行为来道歉，并伸手将娟轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭了？”娟说：“疼”“俊跟你说对不起了，你不疼吗？”我故意问他“疼”娟不解地的回答。听了娟的话。我问俊：“你摔过跤吗？”他点点头。“你摔跤时有什么感觉？”俊低头说：“疼。”“那你疼时希望别人怎样呢？”我又问。“揉揉。”他小声说到。然后蹲下去伸出他的小手给娟揉一揉，嘴里还说着“真对不起，还疼吗？，我给你吹吹。”他这样还真见效。娟竟然不哭了，嘴里说着“没关系，我不疼了。”看着俊这样做，我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起娟还在哭，说明她还疼呢，你帮她揉揉，这样关心她，她的疼痛就减轻了。她也很快原谅你了。使用，以后不小心碰了小朋友除了说对不起，还可以帮他减轻伤痛，这样，小朋友就会原谅你的。”俊点了点头。 唱出心声 小班 王老师 今天下午的艺术课计划教小朋友《三只小熊》，教学目标是教他们边唱边跳，孩子们熟悉音律后开始教他们这舞蹈动作，在教“熊爸爸胖胖的”这句犯了难，有很大一部分小朋友做不出正确的动作，他们不理解为什么要环成圈左右晃动。思考半天，我决定表演手动一点，于是我穿上了厚厚的衣服，把肚子装扮得大大的，圆圆的，孩子们看到我打扮成这样全度笑了。“老师变成了大胖子!”我随他们笑了一阵才说：“老师变成了大胖子，熊爸爸就是这么胖的。：然后伸手去摸肚子，”他肚子这么大，伸直了手都抱不到。“然后一边唱着熊爸爸胖胖的”抱着肚子左右晃动，孩子们又笑成一团。从那以后孩子们都会做这个动作，并且每次唱到这句的时候想起老师圆鼓鼓的肚子都会笑得很开心。 本次课程的精彩之外在于课堂气氛非常活跃，而轻松愉悦的氛围来源于老师的生动教学。从那以后