《校园欺凌治理方案》,学习心得,—宋大帅.docVIP

学习《加强中小学欺凌综合治理方案》的心得体会 宋大帅 2017年11月22日，由教育部等十一个部门出台的《治理方案》，对中小学校园欺凌的责任划分更加明确，工作指导更加详细，法律法规更加完善。近几年来，从小学到高中，校园欺凌屡禁不止，严重的给学生及家庭带来了无法挽回的伤害。参与校园欺凌的学生是由多种原因导致的，例如对黑恶势力的错误崇拜，对义气二字的片面理解，缺少法律法规的学习，缺少家长、学校、朋友的正确教育与引导等，多种原因造成了极个别学生的地痞流氓习性、错误的价值观，从而导致校园欺凌的发生。根据学习《治理方案》的相关条例，针对校园欺凌工作，我认为班主任要做好以下工作： 一、先教育，再治理。 1、对学生的教育。对学生的教育对待学生不能“一棒打死”，必须有教育的过程，对能够挽救的学生，班主任要进行思想引导与相关教育。作为班主任，应该对学生进行一次校园欺凌的主题班会教育。主题班会要告知学生“三个问题，一个结果”（三个问题：即什么是校园欺凌，校园欺凌的行为有哪些，处理校园欺凌有哪些制度。一个结果：参与校园欺凌的危害与严重性）。在教育的过程中有重点的讲解，例如讲解故意伤他他人罪的量刑标准，未成年人保护法对相关内容的规定等。 2、对家长的提醒。学生的管理不仅仅是学校的责任，许多家长对校园欺凌认识淡薄，认为校园欺凌就是简单的打架行为。班主任要通过微信群、QQ群把相关的法律制度转发给家长，必要的可形成书面的材料让家长阅读，例如：致家长的一封信等。 二、多沟通，勤搜集。 1、班主任在日常工作中要加强与学生之间的沟通交流，不仅仅是为了让了解学生个人情况，更多的是让学生信任班主任，有话敢说。加强班级信息员的管理，通过信息员搜集班级中班主任听不到看不到的信息。校园欺凌经常采用威逼等形式让被欺凌的学生不敢上报自己被欺负，通过信息员可以得知相关情况，及时处理欺凌问题。 2、加强与家长的沟通，与家长的沟通不仅仅是简单的电话交流，要不断增多家长访校，班主任访家庭的次数，让班主任做到心中有数。再之，当出现校园欺凌事件时，更要与家长进行有效的沟通，缓解家长愤怒的心情，有效防止被欺负学生家长的不当行为，例如殴打实施欺凌的学生等。 三、保护弱者，严惩恶者。 1、当欺凌事件发生时，班主任要特别注意防止学生发生二次伤害。例如：欺凌者对学校处理认识不深刻，纠结他人再次欺凌学生。往往二次伤害的伤害程度比第一次要大的多，要对被欺凌的学生进行有效的保护，尤其在实施欺凌者未离开学校时。经常采用的方式有派学生干部陪同出行，对信息员特别叮嘱，加强电话的联系等方式。 2、对实施欺凌的学生要速度处理、严肃处理。在处理实施欺凌的学生时，对能够认识错误的，要进行进一步的劝解。对于不能够认识错误反而无理取闹的学生，要通知家长及时到校，对于无法控制的学生要联系安保甚至报警。家长到校后，根据学校规定，立刻离校。学生离校后要及时联系学生是否到家。防止发生到校欺凌的事件发生。 四、明确欺凌方式，区分欺凌打闹。 1、在《治理方案》中提出，欺凌方式主要有三种，肢体、语言、网络。在学生群体中细化分为：肢体殴打他人、语言威胁恐吓他人、录制欺凌视频上传网站或平台等。相对应的则是身体伤害、索要财物、精神损失等。 2、班主任要正确区分校园欺凌与打闹嬉戏。由于学生年龄较小，在开玩笑时不注意分寸，极有可能双方发生争执，甚至大打出手。班主任在对此类时间处理是要慎重，同时要提醒学生开玩笑要注意方寸，例如某中专学校，甲同学拿装有草酸的瓶子与乙同学开玩笑，乙同学跑至窗台处不甚坠落，导致死亡。 五、轻者留教，重者送教。 1、对于实施校园欺凌的学生，情节轻微的，要让学生认识到错误，与双方家长进行交流协商，让实施欺凌的学生向被欺凌的学生道歉。并写下保证，家长签字。对于反复发生的要给予纪律处分，情节严重者给予留校察看、勒令退学、开除学籍等处分。 2、对于实施校园欺凌的学生，情节恶劣者，除移交公安机关外，必要时按照相关规定送至专门（工读）学校（类似少管所）进行教育，相关法律条文在《预防未成年人犯罪法》的第三十五条、第三十六条中有相关描述。 六、及时上报，及时处理。 当校园欺凌事件发生时，要第一时间了解事情经过，班主任要及时上报相关领导，在领导的具体布置下进行及时处理。在《治理方案》中提出，学生欺凌事件中存在亵渎行为的、职责落实不到位的要进行追责，在处理校园欺凌事件上，应急不应缓。 七、加强学习，学会运用。 在日常的学生管理工作中，班主任针对校园欺凌事件，要加强相关法律条文的学习，例如文中所指，《预防未成年人犯罪法》，《刑法—故意伤害罪》等。同时要对学习的法律条文学以致用，应用于教育学生的全过程中。 八、注意方式，保护自己。 在近期的报道中，出现多起班主任教育学生而被伤或者死亡的事件，在处理校园欺凌过程中，班主任任要时刻注意实施欺凌学生的