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小 说中的环境描写(教案).doc
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小说中自然环境描写的作用
【教学目标】
1.了解小说中环境描写的特点和作用,熟悉环境类试题的考查方式与特点。(知识与能力)
2.总结解题规律,掌握解题思路。(过程与方法)
【教学重难点】
总结小说中环境描写类试题的特点,掌握解题思路。
【教学步骤】
一、导入新课(1分钟)
在全国各地的高考试卷中,小说也越来越受到命题者青睐。而纵观近几年的高考试题,我们可以发现小说类文本阅读,往往扣住小说主题,围绕小说的三要素——环境、情节、人物来设题。今天,我们就从小说最基本的要素——环境入手,共同探讨该如何解答小说中自然环境描写的作用类试题。
(一)环境描写的手法
小说中自然环境描写的手法同散文中的景物描写一样,可以从以下几个方面来考虑:1、抓住特征,进行形、声、色方面的描写。
2、调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。
3、写景有层次,讲究观察的角度。
4、动静结合;虚实结合;正面侧面描写;细节描写。
(二)环境描写的作用
1.环境方面
环境描写的作用 2.人物方面
3.情节方面
4.主题方面
二、学过的作品回顾
1.《林教头风雪山神庙》一文中,直接描写“风雪”之处有:
林冲取路投草料场时,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来” ;
出门沽酒时,“那雪正下得紧”;沽酒返回时,“看那雪,到晚越下得紧了”。
间接描写之处很多:到草料场后,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”;回到草料场时,“那两间草厅已被雪压倒了”……
①学生朗读画线部分的风雪描写 ②看看这些风雪描写在文中起了什么作用?
答案:这些描写,再现了当时的天气情景风大雪紧(交代自然环境);推动了情节发展:正因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶住大门;也正因为风大雪紧,陆谦一伙才会到附近的山神庙暂避风雪,林冲才得以隔着门洞悉奸人的阴谋。 (熊熊火焰吞噬了他的所有隐忍)风雪山神庙,手刃仇人,终于使林冲完成了由安分守己的良民向大泽龙蛇的转变。(推动情节发展)
2.《祝福》中的环境描写:
(开头)旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。(新年的气象指什么:爆竹在天空发出闪光,发出震耳的大音。)
(结尾)我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(太牢:牛羊猪;少牢:羊猪。)(一更:7—9;二更:911;三更:111;四更:13;五更:35。)
教师引导:
1、开头段落描写的环境有何特点?找出描写环境的语句。(沉闷、压抑)
答案:那么开头这一段关于鲁镇过年的描写,沉闷、压抑的自然环境与新年送灶的爆竹形成鲜明的对比(交代自然环境与社会环境),暗示了祥林嫂悲惨的命运(暗示人物命运)。
2、结尾段落,则通过“我”的感受描写了一个祝福景象,什么感受呢?
答案:①给极响的爆竹声惊醒;②又听得毕毕剥剥的鞭炮;③又隐约听到远处的爆竹声联绵不断。这样就把有钱人家的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比:一边是鲁四老爷隆重地为自己来年的好运祝福,一边是祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中悲惨地死去。这样一种反差强烈的对比,增强了祥林嫂命运的悲剧性,深化了小说的主题。(深化主题)
《祝福》的主题是什么呀?揭露封建礼教吃人的本质,表现了作者对祥林嫂悲剧命运的深切同情。
教师解说:送灶旧时习俗把农历十二月二十三(或二十四)作为灶神升天的日子,在这天祭送灶神,叫送灶。(灶神:迷信的人在锅灶附近供的神,认为他掌管一家的祸福财气。)
(二)回忆做过的练习中有关环境描写的题目
⑴《东坛井的陈皮匠》的第3题:文中第2段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分)
⑵《英雄的舞蹈》的第1题:小说第一段有什么作用?请简要说明。(4分)
⑶《晚秋》的第1题:请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。(4分)
(三)归纳环境描写的一般作用
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