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演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 Unit One Form-filling Unit Two Business Card Unit Three Writing Notes Unit Four Invitations and Replies Unit Five Address Format Unit Six Writing Personal Letters Unit Seven Telephone Message Unit Eight Writing Apologizing Letters Unit Nine Memos Unit Ten Writing to Persuade Unit Eleven Adjustment Letters Unit Twelve Minutes 改革前的课程状况—存在的主要问题 演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 三、课改的简要思路—课程面向的岗位 一次岗位：文员、外销员 会议会谈记录管理； 与客户建立业务联系，推销产品. 晋升岗位：行政助理、业务经理 起草议事日程，文件归档； 建立销售网络，填写销售表格，提交总结报告. 发展岗位：部门经理、销售经理 制定部门发展规划、落实部门工作； 进行市场分析、销售预测，制定销售计划. 课改的简要思路 — 课程内容 高 校：文章分析→语法结构→修辞造句→文章写作 →理论为主课程 高 职：词汇扩展→修辞造句→段落翻译→格式套写练习 →以讲授为主 中 职：不设置写作课 培训班：文章分析→段落套写→强化练习为主 三、课改的简要思路 — 教学目标 课改的简要思路 — 教学目标 课改的简要思路 — 教学目标 演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 四、全课的实施过程—课程进度图 四、全课的实施过程 — 第一次课 提供学习资源 常用专业词汇 作品展示 点评 总结收获 装订成册 演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 五、 新课的效果预测 演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 六、新旧教法对比 演示的主要内容 一、课程简介 二、改革前的课程状况 三、课程简要思路 四、全课实施过程 五、新课效果 六、新旧教法对比 七、课改个人感受 谢 谢 灌输知识 教师为主体 讲课本 记笔记 写作业 答考卷 老教法 新 教 法 学生为主体 教师 教师 教师 交 流 对 话 服务 讨论 教师 * 商务英语写作 整体教学设计说课演示 外语系 程志勤 Business Writing Introduction Situations Before Process Effection Comparison Feelings Thought 一、 课程简介 商务英语写作 课程名称 专业核心课程 课程位置 商务英语专业二年级学生 授课对象 商务英语 先修课程 商务英语函电 后续课程 72 课 时 4 学 分 过程性评价与终结性评价相结合 考核方式 二、 改革前的课程状况—原课程简介 原课程名称： 经贸英语写作 原课程内容： 12个单元