创建新班集体、家长会、班主任管理案例.docVIP

今天，我们如何开家长会 有的家长开完家长会后对教师大为赞赏，有的家长却对教师极为不满，甚至“除”之而后快。家长会如何去开，怎样去开？ 一、多一些与少一些 1、多一些鼓励，少一些批评。???? 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。很多教师把家长会当成一个告状会。一个学期与学生和家长憋的气都撒到了家长身上。作了多年班主任，家长会也开了多次，越来越发现家长会大有名堂。不知大家注意到了没有，有的家长会成了指责会、告状会、批评会，家长更是提心吊胆的来，愁眉苦脸的归。家长会更成为了学生们的受难日，孩子们忐忑不安地等着家长回来“算帐”。记得有这样一个故事：一位母亲十分害怕开家长会，因为老师总会把自己的孩子形容成傻子、白痴，说他不可救药。母亲很伤心，但并不想伤害自己并不聪明的孩子。看着孩子那害怕的眼睛，母亲说：“老师说你这学期进步很大！”孩子没有想到老师会夸自己，从此学习努力了，进步很快。母亲就是这样用善意的谎言把“白痴”送上了大学。???? 这个故事是教育者的悲哀。为什么鼓励的话是出自母亲的嘴里而不是教育者的嘴里。为什么我们这么吝惜自己的鼓励，那么热衷于批评、指责呢？我们都知道，是鼓励下的干劲足持效性长，还是重压下的干劲足持效性长。如果在每一次家长会上，你都能指出一个孩子的哪怕一点点优点，让家长抱暖而归，其效果恐怕大不相同。至于学生的毛病，会后个别交流会好一些。2、多一些关切，少一些严厉。??? ?让家长感受到老师是为孩子好这一点很重要。如果家长会下来让家长感到学生是你的“阶级敌人”，那你的处境就不妙了。与家长交流或汇报时，要笑容满面，语言亲切。满脸的“阶级斗争”，只能让人望而生厌。想想看，人家都不爱看你了，你说的东西还能入人家的心吗？3、多一些谦逊，少一些傲气。???? 我们的家长来自于各行各业。教师对家长应一视同仁。不论是谁，站在你面前，他的身份只有一个就是：家长。对于年龄比你大的家长，他们是长辈，我们应该尊敬；对于同龄与我们相仿的家长，他们是姐妹，我们应该与他们探讨；对于年纪比你小的家长，他们是弟弟、妹妹，我们更要给于帮助。作为教师，不应该因为知道一些教育方面的知识而认为自己比家长知道得多，明白得多，在家长面前就多了几分傲气，甚至对家长横加指责。要知道我们与家长只是服务的对象不同。一行有一行的道，离开教师这一行，你不见得干得比别人好。所以，用商量、探讨的口吻与家长说话更好一些。4、多一些指导，少一些邀功。???? 很多教师把家长会变成邀功会，家常会。在会上极力渲染自己如何辛苦，班级如何辉煌。更有甚者，半天进不到主题中，使人生厌。其实，你的努力，墙上的奖状、班级的成绩、学生的评价，早就说明了一切，家长早已入耳、入心。此翻重复浪费时间。作为教师，首先要弄清开家长会的目的。教师除了简单汇报自己及班级的学习、管理情况外，更多的是要给不是教育工作者的家长以教育的指导。??? ?隔行如隔山，作为家长对于教育及辅导孩子有很多的困惑，有的甚至一窍不通。这需要教师根据学年段的特点有目的的在学习、教育方面给予指导。我在上一学期的家长会上为家长讲了一个理论叫“短板理论”，简单的说，一桶水装的多少，不由桶的高低而定，而应由最短的那块板来决定。我告诉家长，为什么，同样学习，效果却不同。因为学生的板子的高低不同。学习差的学生，家长不帮他找到他的最短的板（即：至差的根本原因），在外边学多少，花多少，都是没有用的。会后，很多家长请我帮助找学生“最短的板”，这学期，有些孩子的进步的确很明显。我就请我们班各方面很优秀的同学与家长面对面，探讨和回答家长在教育和辅导孩子方面的疑问。二、家长会的形式。1、表演式。???? 表演式家长会适用于任何年段。但每一年段在内容上可有所不同。低年级可以为家长表演一些演唱、讲故事、舞蹈、乐器等，中年级可以以古诗汇报、课本剧、诗歌朗诵、演讲等形式进行，高年级则可采取即兴演讲、口头作文等方式。这样的家长会可以使家长对同龄段的孩子的现状有一定的了解，也发现自己孩子身上存在的差距和不足，还可以对教师平时的工作有所了解。而对于学生来讲，这是一次绝好的锻炼自我，挑战自我的机会。这样的家长会切忌临时抱佛脚，在平时的活动中就应该有意识的安排、组织，训练，这样，家长会前只是把现有的东西穿起来，不是人为的增加负担。2、讲座式。???? 讲座，我们都看过。我所说的讲座式家长会就是就是由教师或家长以一个主题对家长进行辅导。家长与教师（或讲座人）是面对面坐着的。讲座者切忌照本宣科，要多引些实例，语言幽默一些，目光多与家长们交流一些，这样就避免了讲座式家长会的枯燥。3、交流式。???? 我在前面提到的本学期的家长会就是交流型的家长会。这样的家长会的方式就是由选定好的家长、学生或教师