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拓展思维 加深印象 结合所学诗歌,回想学过的具有“虚实”手法的诗歌? 《夜雨寄北》 《九月九日忆山东兄弟》 《梦游天姥吟留别》 ...... * 链接高考 出题模式:分析技巧型 常见提问:请对诗歌虚实结合的艺术手法及其作用做简 要分析。 解题思路: 阐述哪是实写→写的是什么→哪是虚写→写的是什么→分析虚实结合的艺术效果(主要是:使……形象更丰满;使……感情表达得更充沛,更淋漓尽致;激发读者的想象,丰富了诗歌内容,扩大了诗歌意境。当然这几点不一定面面俱到,涉及到哪点说哪点就行)。 * 实战练习 《邯郸冬至夜思家》 唐 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 问题:作者是怎样写“思家”的,表现手法上有什么特 点? 提示:对写 * 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 从 《八》《虞》《念》《雨》 中 探“虚实” * 学习目标 1.熟练背诵,正确默写四首诗歌。 2.准确理解诗歌大意。(翻译) 3.探究诗歌中的“虚实”手法。 * 默写过程中应该注意的“易错字” 《八声甘州》“潇潇” “苒苒” “ 渺邈” “颙望” “阑干” “恁” 《虞美人》 “东风”不是“春风” “月明”不是 “明月” 《念奴娇》 “垒” “瑾” “初嫁” “纶巾” “樯橹” “尊” “酹” 《雨霖铃》 “凝噎” “暮霭” * 理解过程中应该注意的重点字词 《八声甘州》 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残 照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦 淹留?想佳人,妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干 处,正恁凝愁! * 理解过程中应该注意的重点字词 《虞美人》 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回 首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春 水向东流。 * 理解过程中应该注意的重点字词 《念奴娇 赤壁怀古》 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国 周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多 少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了。雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一 尊还酹江月。 * 理解过程中应该注意的重点字词 《雨霖铃》 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,方留恋处, 兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭 沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳 岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说? * 探究四首诗歌中的“虚实”手法 探究一:分析这四首诗词,找出诗词中实写与虚写的内容分别是什么?小组合作,画出实写与虚写的诗句,概括虚实的内容。 《八声甘州》 《虞美人》 《念奴娇》 《雨霖铃》 眼前景、自己情为实。 想佳人后为虚(对写) 自己愁是“虚”。把愁比作春水为“实”(化虚为实) 眼前景为“实”。回忆历史为“虚”(虚实对比) 眼前景,送别事为“实”。想象未来为“虚”(虚实结合) * 思考归纳 知识小结 思考总结:诗歌中的虚和实分别指什么?常见的虚写又有哪几类?虚实手法的作用是什么? 诗歌中的“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境,可以通过各种感官捕捉到的部分; 诗词里的虚是指主观意识中存在的,是通过诗人主观想象得到的部分。 * 思考归纳 知识小结 思考总结:诗歌中的虚和实分

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