美术鉴赏--第一讲培养审美眼睛.pptVIP

 爱美是人的天性，但并不是说人一生下来就具有鉴赏美的能力。人的欣赏能力不是与生俱来的，也不是从头脑中突然萌生的，而是在后天的生活教育中慢慢培养起来的。 《清明上河图》局部 掷铁饼者  米隆 欣赏与鉴赏： “欣赏”是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西。而“鉴赏”是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏。如果将赏析看成一片海，那欣赏就是浅海，而鉴赏就是深海。用比较文学的语言来说，鉴赏其实就是欣赏的升华，而欣赏就是鉴赏的根基。 美术这一过程是从感受、归类、分析和判断到体验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。 下面我们就通过美术作品的欣赏来了解怎么样进行美术鉴赏。 韩幹的《牧马图》 《春》，波提切利 意大利佛罗伦萨画派的代表人物。用神话人物来表现自然节令。9个神话人物，自右至左：代表春天的西风神、代表大地仙女、花神、爱与美女神维纳斯、爱神丘必特、三女神（右边象征青春，中间象征美丽，左边象征欢乐）、传信使者墨丘里。全画背景是一片桔林（桔子的圆球形暗喻美第奇家族的徽饰）一派春回大地的景象。诸神们为春的到来而欢歌。对美和爱的追求，即对人性的追求，体现鲜明的人文主义思想。平面装饰性构图和生动细腻的人物描写、体现了画家的艺术风格。  审美对我的人生真的那么重要吗 （意义与价值） 两万五千年的美术作品 法国拉斯科洞窟壁画 西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画 美术鉴赏的意义 美术作品是社会存在的产物，我们的衣食住行离不开美术，自然也离不开美术鉴赏。 美术作品的社会功能： 认识功能 教育功能 审美功能 认识功能 我们通过美术作品认识不同时代，不同民族，不同文化，不同社会制度的人们的生活，历史，风俗，行为，器物，观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识既可以通过美术作品所表现出来的内容，也可以通过美术作品的形式本身来实现 ● 教育功能 美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染和影响，以培养人们在对待自然，社会，人生，他人以及自我判断上的急急急的观念与热情，集体而言就是热爱祖国，热爱自然，热爱生命，锐意进取。 审美功能 培养人们对美的事物，美的形式的判断力，敏感力和感受力。人的这种能力与人的知识和道德相联系的直觉能力，只有通过不断的训练，人的审美能力才能逐步提高，才能达到德国哲学家海德格尔所说的那样，在世界上“诗意的栖居”。 吴冠中 吴冠中先生的画综合了西画与中国画之精髓，用笔简练，后期作品常喜以点、线造形，创自己独解，诠释自然之美，人生喻其中，竟如他艰辛磨难的经历，寻味良久……而其所著文章也育人，朴实无做作，可看，所得甚多。 　同时，吴冠中的作品在拍卖艺术市场上屡创新高；作为其生前最后一幅公开拍卖的作品，在翰海2010春季拍卖会上，他1974年作油画长卷《长江万里图》以5712万元人民币成交。 《长江万里图》从诞生之日起，注定名垂画史。经历数十年的探索与实践，吴冠中的《江万里图》在黑暗、混乱的文革，超越时代笔墨和主题，完成了中国艺术家探索了一百年的中西融合。吴冠中曾自述：“我作长江，整体从意象立意，局部从具象入手。”这一意象与具象的巨幅画作，此后成熟地落定为吴冠中的绘画信念和笔墨形式。 风格 折叠 吴冠中《长江万里图》长509厘米，宽22.5厘米，其打破了油画二维平面的创造范畴，以中国传统的手卷形式展开内容。画中，吴冠中将雪域青松、天府梯田、巫峡女神、黄山云雾、金陵大桥、滨江灯火，乃至奔驰的火车，全部入画，作品的叙事性和画面的形式美感得到完美结合。 价值 折叠 2011年11月19日，北京艺融国际拍卖公司在千禧大酒店举行“生命之流——吴冠中《长江万里图》”拍卖专场，吴冠中《长江万里图》经过多轮竞价最终以1.3亿元的高价落槌，成为吴冠中迄今所有参拍作品中落槌价最贵的作品，创出艺术家个人拍卖新纪录。 通过对以上美术作品的欣赏我想同学们对美术鉴赏的意义一定都有了自己的看法，下面我们就来讨论一下。 美术是社会存在的产物,慝负担着社会功能的角色,美术的这种社会功能主要体现在三个方面,即认识功能、教育功能和审美功能。所谓认识功能教我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的 人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过有美术作品中所表现出来的内容，也可以通过美术作品的形式本身