第三章护理学支持理论.pptVIP

课前复习： 1、你记得以下的时间吗? 国际第一所护士学校的成立 我国第一所护士学校的成立 我国护士执业考试开始于哪年? 国际护士节 2、现代护理发展过程分哪三个阶段? 3、护理学基本概念的内容有哪些？ 4、何谓健康？ 5、何谓整体护理？整体护理概念包括的内容有哪些？ 课前复习： 1、你记得以下的时间吗? 国际第一所护士学校的成立 我国第一所护士学校的成立 我国护士执业考试开始于哪年? 国际护士节 2、现代护理发展过程分哪三个阶段? 3、护理学基本概念的内容有哪些？ 4、何谓健康？ 5、何谓整体护理？整体护理概念包括的内容有哪些？ 本章内容 2、需要层次论的基本观点 人类需要的普遍性 生理需要最重要，必须得到满足 有些需要需立即和持续满足，有些可暂缓 低层次的需要满足后，高层次的需要才出现 各层次需要之间相互影响、依赖、彼此重叠 随着层需要的层次上移，其意义因人而异 层次越高的需要，满足的方式越有个体差异 （三）韩德森的病人的需要模式 美国护理理论家，教育家，在1966年提出了帮助病人满足日常生活的十四项需要。 优势需要(主导需要) 在阐述各基本需要之间的关系时,马斯洛把占主导、支配地位的需要称为优势需要(主导需要),并认为人的行为主要受这种需要的支配。 同时他认为各基本需要一般会按优势或力量的强弱排成一定的等级,而优势需要一经满足,相对弱势的需要便会出现。 压力 压力分精神与物理两个领域的定义。 物理定义具有客观属性，是指垂直作用于流体或固体界面单位面积上的力； 而从心理学角度看，压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。 压力 是一种人类共有经历。 正确认识压力 -----我们生存和生活的必备能力 思考题 1.试述马斯洛需要层次理论的主要内容、基本观点及其对护理的意义 2.试述压力理论在护理上的应用 学习内容 概念与组成 成长与发展的规律及影响因素（识记） 成长与发展的相关理论 一、概述 成长与发展＝生长与发育 多方面的：体格、情感、人格、认知、道德水平等各个方面 1、成 长 ● 成长*：是由于细胞的增殖及改变而产生的生理上的改变，是人体形体的增长及量的增加或改变。 包括：增量性增长 细胞的分裂增生 细胞的增大 更新 2、发 展 ▲ 概念：人生命过程中一种有顺序、可预测的功能及技巧的演变过程，包括心智、情绪、感情、能力诸方面的变化。 是学习的结果、成熟的标志 主要是质方面的改变 3、成 熟 ● 狭义：生理上的生长发育,受遗传基因影响。 广义：指在能力上的增进或老化，是成长及发展的综合结果，包括：生理、心理、社会文化多方面的改变。 社会心理成熟的标志*：调整自我，适应变化，吸取知识及能力，完善自我。 人类心理成熟的表现： 人类心理成熟的表现 依赖→自治 被动→主动 主观→客观 无知→有见识 能力弱→能力强 责任少→责任多 自私→无私 4、年 龄 ○ 成长与发展阶段性指标之一 时序年龄：个体自出生之日起计算的年龄。 发展年龄：代表身心发展程度的年龄。包括生理年龄、心理年龄、社会年龄、精神年龄、道德年龄等。 生理年龄：生物、解剖学所表现的主要器官功能 状态水平来评价的年龄。 心理年龄：即智力水平。 社会年龄：为社会做贡献的年龄，又称工龄 （二）成长与发展的组成部分 生理方面：体格生长，各器官增加和成熟 认知方面：获得和使用知识的能力增强。 情感方面：需要是否被满足的内心体验。 社会方面：与他人、群体、社会相动能力 精神方面：生命意义和生存价值的认为。 道德方面：是非观，理想与情操。 （一）弗洛伊德的性心理发展理论 19世纪末，20世纪初 “现代心理学之父”、精神分析学派创始人 把无意识动机作为精神分析学的主要对象 提出三大理论： 意识层次理论 人格结构的理论 人格发展理论 人格结构理论的现实意义 发展的过程就是三我相互作用结果的反应 三我调节、和谐→ 良好适应能力 三我失去平衡→ 心理异常 3、人格发展理论 弗洛依德认为人类是倾向自卫，享乐和求生存的，其原动力是原欲或称性本能（追求快乐的满足）。 原欲是人的精神力量。 将人的性心理发展分为5个阶段。 人格发展理论 性心理发展分期○ 口欲期（0～1） 肛欲期（1～3) 性蕾期（3～6) 潜伏期（6～12) 生殖期（＞12) 弗洛伊德人格发展分期 人格发展不同阶段对个体的影响 弗洛伊德理论在护理上的应用 口欲期：喂养应及时，方法得当。 肛门期：训练大小便时，留 以愉快的经历，适当鼓励。 性蕾期：鼓励对