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4.1 《折一折,做一做》 教学设计 许来娥.doc
第四章 图形的变化
4.1折一折,做一做教学设计
教学目标
知识与技能
通过观察、操作、讨论、欣赏等活动,使学生初步认识轴对图形的基本特征。
过程与方法
通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践的能力,发展学生的空间观念。
情感态度与价值观
引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。
教学重点:初步感知轴对称图形的特征
教学难点:制作简单的轴对称图形
教法与学法:
教法:直观演示法
学法:折一折,剪一剪,说一说
教学准备:
多媒体课件、剪纸、剪刀、彩纸、轴对称图案
教学过程:
一、激趣热身:
今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家,猜猜,他们给大家带了什么礼物?
课件出示淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。
问:你发现了什么?和大家一起交流一下。
(左右两边一样)
问:怎样才能剪出左右两边一样的图案呢?
你们想不想和老师一起剪出这些左右两边一样美丽的图案呢?
板书:折一折,做一做
二、快乐导学
1、师:请大家先看大屏幕老师怎么做。
(演示课件。折纸------画图-----剪纸-----打开)
师:现在请大家拿出你正方形纸和剪刀,向老师这样也剪出一个简单的图形。
2、同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案?先剪出一个爱心,该怎么做呢?说给大家听。
3、学生操作(教师巡视指导)
师:通过剪纸,你发现了什么?
生:我发现了我这个图形的两边一样,中间还有一条折痕。
师:图形的左右两边大小形状完全相同,也就是对折后两部分完全重合 。
4、操作中要注意的问题:
(1)使用剪刀一定要注意安全。
(2)对折一定要对齐。
(3)描线描得像不像很重要。
步骤:折----画----剪
5、独立完成,小组交流。剪出王字、五角星、枫叶(由简到难)
6、同学通过自己的办法得到上面的几个图案。?你来说说你的剪法。全班展示。
7、说说实际生活中也有很多这样的有趣的图案,你还知道哪些呢?
三、智力比拼。
1、数学书P27第四题
自主连一连。说说为什么这么连?
2、数学书p27第一题
根据书上的提示剪一剪。
3、数学书片7第二题
尝试剪出“十”“中”
四、小结全课。
1.通过这节课的学习你有什么收获?
2、结束语:
师:今天的图案是一种美,是数学美在生活中的具体体现,希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。
教后反思:
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