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小学信息技术三年级上册第2课和新朋友过第一招教案.doc
课题
第二课 和新朋友过第一招
课时
1课时
教学目标
知识与技能:通过上机操作,使学生初步认识Windows桌面。
过程与方法:认识鼠标和鼠标的规范操作。
情感目标:遵守公用机房的要求,巩固对开关机的规范操作。
重难点
重点:开、关机的方法;鼠标的使用。
难点:移动桌面图标。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
自主学习
拓展延伸
训练反馈
交流演示
归纳点拨
总结延伸
激趣引入
教师:同学们,在你们面前看到的是什么呀?
对了,是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫,到现在还在睡觉,请小朋友把它喊醒,我们今天和新朋友玩第一招吧,好不好?
二、自主探索、倾听讲解、学习新知
(一)开机
按一下主机上的“Power”按钮,开机后注意屏幕上先后闪现的图画。
按一下主机箱上的“Power“按钮
按一下主机箱上的“Power“按钮
(二)认识Windows桌面
Windows7是计算机开机后自动启动的第一个最重要的软件,又叫“操作系统”。
开机之后看到的界面,我们成为“桌面”。
图标
图标
鼠标指针
鼠标指针
开始按扭
开始按扭
我们是书桌上可以放很
多东西,比如:各种书籍、文具、纸张、作业本……Windows桌面上摆放了哪些东西呢?让我们来认识一下:
桌面背景:就像我们装饰书桌的台布,随时可以更换。(跟着老师一起操作)
图标:就像我们书桌上的书、文具盒一样,为了方便操作计算机,我们把常用的“物品”放在计算机的桌面上,就形成了一个一个的小图标。
开始”按钮:我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具,更多的东西放在抽屉和书柜里,使用时打开来寻找。同样,Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具,更多的“宝贝”,都得用鼠标操作“开始”这个小小的按钮来寻找。
任务栏:计算机打开一个软件,就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务,这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。
鼠标指针:鼠标指针是我们手中鼠标的标志,鼠标移向哪里,指针就指向哪里。开机后,当鼠标指针变成“ ”状态后,就可以操作计算机了。
(三)与鼠标交朋友——认识鼠标
鼠标右键
鼠标右键
小滚轮
小滚轮
小滚轮鼠标左键
小滚轮
鼠标左键
(三)与鼠标交朋友——握鼠标方法
鼠标的操作方法:
1、握着鼠标,不要按下按键,向上、向下、向左、向右移动,看看鼠标指针怎么移动。
2、将鼠标指针移到桌面一个图标上,点一下鼠标左键,看看图标有什么变化。
3、将鼠标指针移到桌面一个图标上,按下鼠标左键不放,移动鼠标,看看图标会怎么样,松开鼠标左键,观察图标会停在哪里。
4、将鼠标指针移到一个图标上,快速点击两次鼠标左键,看看发生了什么现象。
原来我们打开了一个软件的窗口。
5、再把鼠标指针移到“我的电脑”按钮上,单击左键,你又看到了什么现象呢?
用鼠标左键单击一个图时,叫做“选定”(或“选中”)这个图标。
快速双击操作不能太慢,否则就成了两次单击。
你能把你桌面上的图标摆放成这个样子吗?
(四)跟我学关机
用鼠标左键单击“关闭”按钮
用鼠标左键
单击“关闭”按钮
用鼠标左键
用鼠标左键
单击“开始”按钮
三、小结
今天我们规范了开关计算机的方法,用正确的操作方法表明了我们对计算机的爱护。老师,你们能不能很好地爱护我们的好朋友——计算机呢?
学生活动:观察计算机的“Power”按钮,认识开机标志。
学生:按老师要求进行示范并说明理由,其余学生倾听、观察、提问。
桌面背
桌面背景景
任务兰
任务兰
学生:按要求自我探索、相互讨论完成操作。
学生:自查,改正之前不足的地方。
光电鼠标的小灯
食指按左键中指按右键
食指按左键
中指按右键
食指按左键学生活动:动手试一试。
食指按左键
学生回答:能。
锻炼学生的观察能力,让学生学会自主学习、探究学习。认识标志后,对不同类型的计算机都能快速找到开机按钮。
让学生在学习操作的同时了解计算机的理论知识。
让学生理解计算机的常用术语,便于日常的表达,交流。
学会找到问题,解决问题。
培养学生正确的情感态度和价值观。
锻炼学生的动手能力,让学生练习熟练地使用鼠标。
让学生规范地、正确地开关机,激发学生对计算机的爱护之情。
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