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完形填空命题设计.ppt
教师基本功达标比赛第二轮 —从评分标准说命题设计 2017.2 2015年中学英语学科第二轮课堂达标流程 中学英语学科教学基本功考核办法 英语教学基本功考核内容包括学科教学技能和说课(今年九中教研会上,丁丽云老师说了一句无声授课)两部分,分值为100分。具体要求及考核办法如下: 二、英语学科教学技能比赛 其形式为“完型填空试题设计”。 在电脑上操作, 试题完成后以文件夹形式上交。 文件夹命名为:学校 姓名。 一、学科教学技能考核内容 1.学科教学技能占50分。 2. 考核要求: (1)根据所给语篇材料,按照课程标准和河南省中招考试说明(初中教师)的要求,设计一道完形填空题。 (2)采用开卷考试形式,可带课程标准、中考说明与检测和英语词典等,在电脑(不能接入互联网)上完成试题设计后以电子稿上交。初中教师设计10个小题。考试时间为90分钟。 (一)初中学业考试命题依据 上位:课程标准 课程标准是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,具有法定的性质。 课程标准是国家管理和评价课程的基础,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 课程标准是制定《学业考试说明》的基本依据 国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣 情感态度 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 文化意识 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认识策略 听 说 读 写 语言技能 话题 功能 词汇 语音 语言知识 以《课程标准》为依据 中位:考试说明 考试说明是一种考试规范,是按照考试性质和要求,对课程标准的细化和解释。 省教育厅文件规定:《考试说明》是全省各地学业考试命题的依据,各市不得自行编写《考试说明》。 下位:教材 教材是制定考试标准的重要参考,也是命题的重要参考。 教材是课程标准最主要的载体 ,是学生学习的文本。 通过教材,更加准确地把握课程标准各项要求。 通过教材,对考试条目的考试层次进行准确定位。 通过教材,为的命题提供基本参照,特别是难度、题型等。 河南省中招考试说明(初中教师)的要求 3. 评分标准:六项指标分等级进行评分:满分为50分。 命题依据、 空白设置、 考点设计、 选项设计、 答案设计 排版设计 命题依据(10分) 依据课标和考试说明,难度适当;充分体现中考方向和新课程理念。(8-10分) 基本依据课标和考试说明,偏难或偏易;基本体现中考方向和新课程理念。(5-7分) 脱离课标、考试说明,过难或过易;偏离中考方向和新课程理念。(0-4分) 空白设置(5分) 首句完整,设空科学,间隔适当,布局合理。(4-5分) 首句完整,设空基本科学,间隔基本适当,布局基本合理。(2-3分) 首句设空,间隔过大或过小,布局不合理。(0-1分) 考点设计(10分) 突出词汇在语篇中的理解和运用,注重上下文语境的关联;注重实词,兼顾虚词;词类丰富,比例搭配合理。(8-10分) 基本体现词汇在语篇中的理解和运用,不太注重上下文语境的关联;;词类不够对实词的考查不够突出,虚词所占比例稍大丰富,比例搭配不太合理。(5-7分) 没有体现词汇在语篇中的理解和运用,不注重上下文语境的关联;对实词的考查不突出,虚词所占比例较大;词类不丰富,比例搭配不合理。(0-4分) 选项设计(15分) 以单词为主、短语或词组为辅;词类相同或属于同一范畴;用词不重复;有一定的干扰性,前后没有明显提示。(11-15分) 基本上以单词为主、短语或词组为辅;词类基本相同或属于同一范畴;用词稍有重复现象;干扰性较小,前后稍有明显提示。(6-10分) 基本上以单词为主、短语或词组为辅;词类不同或不属于同一范畴;用词重复现象严重;缺乏干扰性,前后有过多的明显提示。(0-5分) 答案设计(5分) 所给答案正确无误,无歧义;正确答案选项分布均匀。(4-5分) 所给答案稍有错误,有歧义;正确答案选项分布不太均匀。(2-3分) 所给答案错误较多,歧义较大;正确答案选项分布不均匀。(0-1分) 卷面设计(5分) 卷面整洁,版式美观。(4-5分) 卷面基本整洁,版式基本美观。(2-3分) 难以识别,卷面错乱,版式不美观。(0-1分) 附加: 标题 小三号 小标题 小四号 其它字体 五号 中文 宋体 英文 Times New Roman 3.完形填空的挖空方法 (1)无论用什么方法挖空,都要注意以下几点: i)把材料的第一句作为引入。 ii)
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