完形填空命题设计.pptVIP

教师基本功达标比赛第二轮 —从评分标准说命题设计 2017.2 2015年中学英语学科第二轮课堂达标流程 中学英语学科教学基本功考核办法 英语教学基本功考核内容包括学科教学技能和说课（今年九中教研会上，丁丽云老师说了一句无声授课）两部分，分值为100分。具体要求及考核办法如下： 二、英语学科教学技能比赛 其形式为“完型填空试题设计”。 在电脑上操作， 试题完成后以文件夹形式上交。 文件夹命名为：学校 姓名。 一、学科教学技能考核内容 1．学科教学技能占50分。 2. 考核要求： （1）根据所给语篇材料，按照课程标准和河南省中招考试说明（初中教师）的要求，设计一道完形填空题。 （2）采用开卷考试形式，可带课程标准、中考说明与检测和英语词典等，在电脑（不能接入互联网）上完成试题设计后以电子稿上交。初中教师设计10个小题。考试时间为90分钟。 （一）初中学业考试命题依据 上位：课程标准 课程标准是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，具有法定的性质。 课程标准是国家管理和评价课程的基础，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 课程标准是制定《学业考试说明》的基本依据 国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣 情感态度 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 文化意识 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认识策略 听 说 读 写 语言技能 话题 功能 词汇 语音 语言知识 以《课程标准》为依据 中位：考试说明 考试说明是一种考试规范，是按照考试性质和要求，对课程标准的细化和解释。 省教育厅文件规定：《考试说明》是全省各地学业考试命题的依据，各市不得自行编写《考试说明》。 下位：教材 教材是制定考试标准的重要参考，也是命题的重要参考。 教材是课程标准最主要的载体 ，是学生学习的文本。 通过教材，更加准确地把握课程标准各项要求。 通过教材，对考试条目的考试层次进行准确定位。 通过教材，为的命题提供基本参照，特别是难度、题型等。 河南省中招考试说明（初中教师）的要求 3. 评分标准：六项指标分等级进行评分：满分为50分。 命题依据、 空白设置、 考点设计、 选项设计、 答案设计 排版设计 命题依据（10分） 依据课标和考试说明，难度适当；充分体现中考方向和新课程理念。（8-10分） 基本依据课标和考试说明，偏难或偏易；基本体现中考方向和新课程理念。（5-7分） 脱离课标、考试说明，过难或过易；偏离中考方向和新课程理念。（0-4分） 空白设置（5分） 首句完整，设空科学，间隔适当，布局合理。（4-5分） 首句完整，设空基本科学，间隔基本适当，布局基本合理。（2-3分） 首句设空，间隔过大或过小，布局不合理。（0-1分） 考点设计（10分） 突出词汇在语篇中的理解和运用，注重上下文语境的关联；注重实词，兼顾虚词；词类丰富，比例搭配合理。（8-10分） 基本体现词汇在语篇中的理解和运用，不太注重上下文语境的关联；；词类不够对实词的考查不够突出，虚词所占比例稍大丰富，比例搭配不太合理。（5-7分） 没有体现词汇在语篇中的理解和运用，不注重上下文语境的关联；对实词的考查不突出，虚词所占比例较大；词类不丰富，比例搭配不合理。（0-4分） 选项设计（15分） 以单词为主、短语或词组为辅；词类相同或属于同一范畴；用词不重复；有一定的干扰性，前后没有明显提示。（11-15分） 基本上以单词为主、短语或词组为辅；词类基本相同或属于同一范畴；用词稍有重复现象；干扰性较小，前后稍有明显提示。（6-10分） 基本上以单词为主、短语或词组为辅；词类不同或不属于同一范畴；用词重复现象严重；缺乏干扰性，前后有过多的明显提示。（0-5分） 答案设计（5分） 所给答案正确无误，无歧义；正确答案选项分布均匀。（4-5分） 所给答案稍有错误，有歧义；正确答案选项分布不太均匀。（2-3分） 所给答案错误较多，歧义较大；正确答案选项分布不均匀。（0-1分） 卷面设计（5分） 卷面整洁，版式美观。（4-5分） 卷面基本整洁，版式基本美观。（2-3分） 难以识别，卷面错乱，版式不美观。（0-1分） 附加： 标题 小三号 小标题 小四号 其它字体 五号 中文 宋体 英文 Times New Roman 3．完形填空的挖空方法 （1）无论用什么方法挖空，都要注意以下几点： i）把材料的第一句作为引入。 ii）