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一、中国少儿英语现状 孩子学习英语家长应注意的十大问题！ (一) 语言是语言环境中自然习得的技能，而不是死记硬背的知识 (二) 孩子具有学习语言的天赋 ???????其天赋在于：孩子在英语环境中可以做到不翻译，从而更容易进入英语环境，接受英语环境的熏陶，感知习得英语语言的规律，快速建立英语思维。 (三) 英语思维是英语的灵魂，是掌握英语的根本 ???????英语思维是用英语的方式去理解、表达和思考事物。 (四) 英语思维必须是在英语环境中经过足够的熏陶而形成的。同时，经过足够的英语环境的熏陶，每个孩子都可以掌握英语思维。 (五) 英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件 (六) 英语环境包括两个方面 ???????1）接收的必须完全是英语信息；???????2）接收的英语信息量必须足够大。 (七) 建立英语思维最大的障碍是汉语翻译 ???????在没有英语环境的情况下，让孩子刻意的用汉语理解记忆并形成翻译的习惯，是在破坏孩子感知语言的天赋，破坏英语思维的建立。 (八) 语言学习的客观规律是先“语”后“文” ???????“语”的表现是听说，其实质是语言思维的口头表达；“文”表现是读写，其实质是语言思维的书面表达，英语学习若先“文”后“语”，势必造成聋哑英语。 (九) 英语文字和汉字的根本区别 ???????汉字是象形文字，有意无音，需要一定的记忆。 (十) 英语是按发音规则创造的文字。只要听说自如，就能轻松读写。 ???????只有掌握英语思维，英语才能成为我们自由使用的工具，否则我们会变成英语学习的奴隶。 二、Lily教学理念 ????“以人为本、返璞归真、自然习得”是Lily思维英语的核心理念和本质特点。 　“以人为本”是指Lily思维英语的教育目的是为了使英语成为孩子终身受益的工具。 　“返璞归真”是指Lily思维英语遵循语言的学习规律，直接引导孩子进入到运用英语进行感知、表达和思维潜意识的学习状态，方法简单实用。 　“自然习得”是指不需要孩子任何额外的 “刻苦学习”，只需系统参加Lily思维英语的学习，持之以恒，就能水到渠成，掌握英语。 ?? Lily思维英语教学活动遵循以下原理:?? ?????1. 融入英语环境是掌握英语思维的关键。 ?? ???? 2. 英语信号感知一定是从模糊到清晰，从不准确到准确，千万不要一开始就让孩子理解英语。 ?? ?????3. 刚开始学英语时，不要强调发音正确。?? ?????4. 听是英语的基础。听的好才能说的好，读的多才能写的好。????? ??5. 语言感觉的好坏与语言环境的强度成正比，与词汇量没有必然的联系，所以千万不要背单词。 三、Lily思维英语课程体系 课程设置 ? Mini 幼教班：适宜4岁半——5。5岁学龄前儿童 课程阶段 教学目的 教学内容 学习效果 学期 课时量 学费参考 Mini Lily 幼儿感知 培养孩子对英语的兴趣，和习得英语声音信号的习惯 幼儿感知课 辅以生动活泼的歌谣、游戏等活动 ①对英语产生强烈兴趣； ②形成不通过汉语翻译直接把英语声音信号和生活情景对应的习惯； ③学完可直接升入常规课程的Level 2感知中级。 3个学期 210课时左右 约2800元/学期 共约8400元 ? Lily 常规班：适宜5岁半——14岁少年儿童 课程阶段 教学目的 教学内容 学习效果 学期 课时量 学费参考 Level 1 感知初级 培养孩子对英语的兴趣，逐渐养成孩子对英语语音信号的感觉 初级感知课 ①对英语产生强烈兴趣，回家爱听课堂录音 ②形成不通过汉语翻译直接把英语声音信号和生活情景对应的习惯 2个学期 140课时左右 约3100元/学期 共约6200元 Level 2 感知中级 让孩子形成对英语声音信号的感觉，并开始简单表达 中级感知课 ①具备一定英语听力能力 ②可简单表达和复述英文故事 3个学期 210课时左右 约3400元/学期 共约10200元 Level 3 感知高级 强化语音信号敏感度和英语思维，初步建立英语思维。同时引入英文文字习得，建立声音和文字信号的感知对应，开始自由表达 高级感知课 ①具备接受大量英语信息和自由表达的能力 ②具备在情景中理解英语文字含义的能力 5个学期 520课时左右 约5100元/学期 共约25500元 初级阅读课 中级阅读课A Level 4 运用初级 培养孩子听长度在一小时以上的英语大场景的能力，强化英语思维，提升孩子对英语文字的感觉 扩听课A ①具备听懂中短篇英文小说的能力 ②具备阅读简单英文书籍的能力 3个学期 320课时左右 约5500元/学期 共约16500元 中级阅读课B 高级阅读课A Level 5 运用高级 提升孩子听长度在一小时以上的英语大场景的能力，巩固英语思维。强化对英语文字的感觉