高中微课比赛方案.docVIP

高中第八届教师教学比武暨首届微课大赛 活动方案 一、指导思想 ?微课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为探索教师成长的新途径，提升教师信息技术应用能力，加快我校教师教学综合能力培养，搭建教师才能展示的平台，同时也为了加快推进我校“县级课改样板建设校”的建设，经学校研究决定举办首届微课比赛活动。 二、参赛对象 ? 所有学科教师中45岁及以下的教师，鼓励45岁以上的教师参与。 三、组织机构 组? ?长： 副组长： 成 员： ? 评委组： 四、比赛时间 ? 2017年5月31日前完成参赛作品上交，迟交无效。教师将制作完成的微课（微视频和微课件两个文件）用WINRAR压缩打包上传QQ群。所有文件名统一为：学科 + 姓名 + 作品名称。 五、内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计的教学活动。参赛教师应依据学科《课程标准》为基本内容依据，结合当前的课堂教学方向，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。录制成时长8—10分钟的微课视频，配套提交教学课件等辅助材料。 本次参赛者需提交微视频和微课件两个文件。制作要求分别如下： 1.?微视频要求：图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位。视频中还应该包含个人头像的画中画。视频格式：mp4? 2.?微课件要求：微课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，其他与微课件教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也一并提交。 3. 参赛作品及材料需为本人原创，鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新。 六、具体安排 1．动员部署阶段：（5月9日——5月11日） 2. 教师制作及上传阶段：（5月12日——5月31日） 3. 评比表彰阶段：6月中旬 七、奖励与考核? 1、本届微课比赛设置个人奖：一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。组织奖5名（以备课组为单位，按参与人数和参与率从高到低排列）奖给备课组长。 2、在规定时间内提交作品参赛的老师年终质量考核评分总分加2分，各备课组参与情况计入备课组考核。 ??????????????????????????????? 微课视频制作比赛标准评分表 一级指标 二级指标 指标说明 选题设计 （10） 选题典型 （5分） 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。 设计合理 （5分） 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 教学内容 （20） 科学正确 （10分） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 逻辑清晰 （10分） 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 作品规范 （15分） 结构完整 （5分） 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微视频视频，还应该包括在微视频录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微视频件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。 技术规范 （5分） 微视频视频时长5—10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微视频件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。 语言规范 （5分） 语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 教学效果 （40） 形式新颖 （10分） 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，推荐使用制作。 趣味性强 （10分） 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。 目标达成 （20分） 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 总体评价 （15） 总体评审 （15分） 教师能准确、清晰展示参赛作品，提交的材料完整、有效，制作精美，讲解到位，在规定时间完成展示。