第21课活动课让我们共同来感受历史.docVIP

第21课 让我们共同来感受历史 【教学目标】 知识与技能 通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。 过程与方法 通过指导学生观察历史随机图片，视频。总结历史的更替，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。 情感、态度与价值观 通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。 【教学重点】 了解古代历史和艺术成就。 【教学难点】 了解古代历史和艺术成就。 教学方法：教师讲解与学生分析讨论相结合 课 型：新授 教课时：1课时 教 具：多媒体 板书设计： 让我们来共同感受历史 教学过程： 【情景导入】 我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。引入古人的故事激发学生兴趣，进入学习课文。 【自主回顾】 (一)、史前时期：中国境内人类的活动； (二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革； (三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固； (四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融； 教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。 【合作探究】 1、为什么说，中国早在古代，就有世界上必威体育精装版进的技术，而且至今保持在领先地位？ 2、我国医术高明的医生，常被人说是：“神医扁鹊，起死回生。”后人为什么这样崇拜？ 3、从节气的产生，可以得出怎样的历史判断？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 了解各种历史事件的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响。有什么意义？ 【巩固练习】 1．中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：（ ） A．北京人 B．蓝田人 C．元谋人 D．山顶洞人 2．最早种植水稻的人是 （ ）A．北京人 B．半坡原始居民 C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 3．在传说中，炎帝和黄帝是（ ）的部落联盟首领 A．黄河流域 B．长江流域 C．珠江流域 D．淮河流域 4．公元前21世纪比公元前16世纪 （ ）A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年 5．把商朝的都城迁到殷的是 （ ）A．文王 B．伊尹 C．盘庚 D．纣6、 秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在 （ ） A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年7．史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在 （ ）A．商朝 B．西周 C．春秋战国 D．夏朝 8．目前发现的世界上最大的青铜器 （ ）A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．可烧炭火的青铜器 D．三星堆青铜立人象9．要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的 （ ）A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．甲骨文 D．铭文10．我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的 （ ）A．齐国 B．楚国 C．赵国 D．秦国11．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是（ ）A．陈胜、吴广起义 B．楚汉战争 C．长平之战 D．秦完成统一 【布置作业】 列一份历史朝代表，及每个朝代帝王的作为。 第四单元测试 测试目的：对第四单元所学内容进行总结整理提高和查漏补缺，以便下一阶段有针对性的进行复习和教学。 测试难度：较大 成绩分析： 七（1）班 人 100---90 89---80 79—-70 69---60 59分以下 七（2）班 人 100---90 89---80 79—-70 69---60 59分以下 总体分析和采取的措施：