幼儿园户外活动常规.docVIP

户外活动规则 根据幼儿园教育教学纲要要求幼儿在园户外活动每天要达到2个小时，由于户外活动的场地有限，所以根据幼儿年龄以及幼儿班级人数，对户外活动区域进行划片分班。与此同时要求教师严格按照规则安排户外活动： 每周一次轮流划片区域进行户外活动。叮嘱幼儿不得超出划片的区域。 活动前热身工作、活动过程中的体能训练、活动后的有序放松训练之间的比例是2:7:1。班主任老师要合理安排活动时间。 活动前后需要点数人数，不得遗漏。巧妙利用排队时间对幼儿进行安全教育和规则要求。 活动前、活动过程中、活动后注意幼儿添、减衣物，活动前后补充水分。 活动前主班和配班老师需要对幼儿进行活动前的放松运动，如早操活动类似活动四肢的运动，尤其是动动手腕、脚腕，或者慢慢跑跑跳跳。 活动前组织幼儿小便，如在活动过程中出现要小便的幼儿请带入楼梯口处小便（备好卫生纸、便桶），如有大便需由教师带幼儿回教室。 户外活动时班主任、配班、保育老师都要参与，如有幼儿小便等其他情况，老师需要暂时离开，需要告知其他老师。班主任老师需将幼儿置于视线范围，随时关注幼儿的情况。 每日户外活动的内容需要安排得当，玩什么玩具、做什么游戏，都要有体现在周计划中，并且严格按照周计划进行。需要玩玩具，一定在活动前归置好数量、放在什么位置。 如需动手制作户外玩具，可提前写出物资单，确定好时间一起动手制作，或者和幼儿一同制作。 活动后组织幼儿将玩具放回原处，爱惜玩具人人有责。 及时进行有效口令训练，如有序训练幼儿听口令集合、散开，提醒幼儿还可以再玩5分钟、3分钟、1分钟。然后集合排队清单人数。 根据声贝越大，声调越高，音量越大，越听不到的依据，不大声叫嚷幼儿，有效口令对幼儿进行训练。 问题及处理方式： 集合：当你听到“嘟嘟”的声音时，请你先停下来看着我，如果你看不到我的脸，就请你走得离我近一点，是快快的走过来，不是跑哟。现在我看先来试一试，小朋友可以散开走一走，当听到“嘟嘟”声音的时候，请你快快走到我这边来。 今天我们玩户外活动，请大家在这里玩，可以玩脚踏车，也可以玩球，但是不能出红色的线。记得是在红色线里面玩，可以随便得玩。 如果你出去了红色的线，就是说你不想、有点累了，你可以在这边休息。 请你在老师看得到的地方玩耍。如果老师看不到你，老师会很着急，会担心你的。 你想玩大龙球，是吗？老师问你今天我们玩什么？那么大龙球应该放在哪里呢? 上下楼梯我们应该注意什么呢？谁来说一说？是右侧通行、不要拉手、不推不挤、后面的小朋友如果慢，就请你等待一下、如果你和前面的小朋友太远的距离了，就请你快快的走，跟上我们的小队伍。 排队游戏 “我有小手我拍拍拍，我有小脚我跺跺跺，我有小腿我跳跳跳，我有小头我点点点”“我们都是木头人儿，不会说话不会动。我看到了XX很长时间都没有动了，现在老师变成小蜜蜂来试一试，谁是真正的木头人。嗯，XX是真正的木头人，离他多近他都不动，跟他说话也不懂咧”。 散开前，向幼儿讲述安全和集散口令、户外活动要求时。 我看到了XX听得很认真，在认真听如何注意安全。我还看到XX站得真好，不推不挤，很认真的的在听，我请安静在认真听我说话的宝贝先去玩。 有效口令的训练 例如当大多数幼儿都能站好队，还有几个幼儿没有过来就可以用数数的方式来让幼儿站好队伍。数1的时候距离幼儿近一点，数到2的时候再近一点，当就快到3还没有到你身边或者没有到队里，就直接把幼儿拉过来，让幼儿知道不论你做不做，都要听从口令。于此还要说我就知道你可以数到3之前就到队里站好的，下次我们争取数到2。再或者直接不用数数我们就可以站好队。 口令一定是幼儿能做到，一定能完成的，而且让幼儿感受到他一定能很好的完成 关于插队的小朋友。 “先来的小朋友站在前面，后来的小朋友请到后面去。我们为自己鼓鼓掌XX小朋友知道先来的小朋友站在前面，后来的到后面站好了。”如果是非常不好处理的幼儿，就请他站到队伍的后面，于此同时，说“向后转”，这样最后面的小朋友就成了排头了。正常情况不代表正确的情况。 提示：什么时候什么地方可以这样做，下一次你怎么做，可以做到这个样子，不只是责怪。说正面的话语，给予幼儿正面的鼓励。老师要做的永远都是提示、鼓励、引导（示范）、启示，具体说来就是正面引导，尽可能少用否定语，不要使用反话；描述性的表扬，例如 坐得好 我看到XX是两只脚并拢，小手放在膝盖上，眼睛看着老师。 搬椅子 我看到XX是两只手一起搬椅子，这样不会发出声响，动作也很安全，对地板也很好，是爱护地板的行为。 示范动作，带着幼儿做一遍正确的做法。 教师要传递快乐的信息，只说正面的鼓励的话语。