专题---小 说情节(情节概括、情节的作用、结尾的特点).pptVIP

小说情节 小说情节的概括 概括小说情节，是小说类文本阅读常见的题型之一。该考点是考查考生对作品结构的分析能力。概括小说情节题，其考查主要从分析作品的结构入手。要求考生既要注意作品的整体构思，又要注意各个部分和各个方面之间的联系。 设问方式： 1．用一句话(或简明的语句)概括故事情节。 2．文中共写了哪几件事（实际上就是一些情节）？请依次加以概括。 3．这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。 4．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面) 。 情节的概括 创新方案174《枪口下的人格》 1、 请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4分） 答：基本情节：（贝尔蒂）俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。 解析： 考查目的：①分析文章结构；②把握文章思路。 解题方法：1、 ①快速通读全文，；② 给文章分段，概括段落大意；③然后依次归纳叙述。2、注意情节安排的顺序：时间、空间或其他顺序。本题要围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括和组织材料。前三段写贝尔蒂俘虏霍夫曼；四至六段写贝尔蒂保护霍夫曼；七至八段写贝尔蒂及其他人被俘；九至十二段写霍夫曼保护贝尔蒂，使其脱险；十三段至最后，写贝尔蒂为救迈尔，英勇赴死。 第一册《荆轲刺秦王》第一题，熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的 ？ 设题意图：本题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，要对情节作适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。 参考答案： 情节概括：大军压境----计议行刺----求取信物-----准备匕首-----配备副手----怒叱太子----易水诀别-----慷慨悲歌----计见秦王-----顾笑武阳----秦廷搏击-----倚柱笑骂----遇难身亡。 荆轲的性格：深沉（准备信物时深谋远虑）、刚毅（迟发见疑，他怒叱太子）、机智勇敢（秦廷搏击）。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。 第一册《鸿门宴》第一题，熟读课文，讲述鸿门宴的经过，并给每一个情节拟一个小标题。 一、无伤告密 九、范增举玦 二、范增献计 十 、项庄舞剑 三、项伯夜访 十一、项伯翼蔽 四、张良献计 十二、樊哙闯营 五、刘项约婚 十三、樊哙闯帐 六、项伯游说 十四、樊哙力斥 七、刘邦谢罪 十五、沛公逃席 八、项王留饮 十六、诛杀无伤 设题意图：让学生整体把握文章内容，学习用精炼语言概括文章内容（情节），可以按开端、发展、高潮、结局等顺序进行。 第四册《廉颇蔺相如列传》熟读课文和背诵最后五段。说说课文中主要写了那几件大事，从中可以看出廉颇、蔺相如各有是么样的特点？ 参考答案： ①主要写了 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个典型事件。 ②本文通过这三个典型事件在尖锐的矛盾冲突中刻画廉颇、蔺相如的性格。在“完璧归赵”中，表现出蔺相如的有勇有谋；在“渑池之会”中，表现出蔺相如的英勇果敢、不畏强暴。这两个事件主要表现蔺相如的大智大勇。在“负荆请罪”中，表现蔺相如的顾全大局，宽厚待人，“先国家而后私仇”的精神。③本文详写蔺相如，略写廉颇，廉颇的性格主要在“负荆请罪”中体现出来，那就是忠于国家、直率坦白、勇于改错。 第五册《林教头风雪山神庙》概括情节要点，理清情节发展的脉络。 情节结构： 一、林教头巧遇李小二（序幕、开端） 二、林教头买刀寻仇人（发展） 三、林教头接管草料场（发展） 四、林教头怒杀陆虞候（高潮、结局） (2011·安徽高考)阅读下面的文字，完成后面的题目 《巴尔塔萨的一个奇特的下午》请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分) 创新方案176页 【解析】所谓“作品脉络”指的是文章内部的组织和结构。文章的脉络往往体现了作者的思想，这里的脉络是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么。本文围绕巴尔塔萨做鸟笼展开故事情节，只要从相关情节的发展或主人公心理变化的角度分析，加以概括即可。 答案： 示例一：①做好鸟笼；②拒卖鸟笼给老大夫；③把鸟笼送给彼贝；④台球房醉酒。(事件发展脉络) 示例二：①期待好价钱；②信守与彼贝的约定；③不忍孩子失望决定送鸟笼；④送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络) 限时测《西北风呼啸的中午》请用一句话概括小说的情节。（2分） 参考答案：在一个西北风呼啸的中午，“我”莫名地被人强行拖