不求甚解课堂练习.pptVIP

* 《短文两篇》 给下面加点的字注音： 1. 狡黠（ ） 2藻饰（ ） 3诘难（ ） 4滞碍（ ） 5味同嚼蜡（ ） 6 吹毛求疵（ ） 7矫（ ） 8睾（ ）肾 9阐证（ ） 10要诀（ ） 二、将下列的成语及其解释连线 味同嚼蜡 为了小的利益，造成大的损失。 吹毛求疵 指一下子弄通了某个道理。 寻章摘句 形容写文章或说话枯燥无味。 豁然贯通 比喻故意挑毛病，找缺点。 因小失大 指读书只局限于文字的推求。 三、文学常识填空 1、《谈读书》一课选自《 》，作者 ， 国 家、 家。著有《 》、《 》等。 2、《不求甚解》一课选自《 》，作者 ， 作家。 四、根据课文内容回答问题 1“不求甚解”出自哪里？原意是什么？现 在我们怎么理解？ 2.作者针锋相对地提出什么观点？ 3、《不求甚解》一文的文章结构是什么？ 4、“不求甚解”的确切含义是什么？ 答案1. “不求甚解”，本出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解。”原意是读书只领会意旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。现多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。 3揣摩这个过程，发现隐含这样一些问题：“不求甚解”究竟是什么意思？（摆靶子；说明人们曲解“不求甚解”）；→?全面分析陶渊明的读书态度；不求甚解的含义→树立观点：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度-----联系实际：应怎样对待不求甚解的问题？现实中有哪些实例可供借鉴？（举列宁批评普列汉诺夫的例子、诸葛亮的读书经验、陆象山的语录、个人的经验等）。这些问题可归结为三个方面：即 “是什么、为什么、怎么样（怎么对待、怎么办） 4、表示虚心；说明读书的方法：不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 *