2017年秋九年级语文(人教版)-5敬业与乐业(共40张PPT).pptVIP

④人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己，但怎样作为则取决于自己。苏东坡曰：“用舍由时，行藏在我”，他被贬惠州时几乎无职无权，但他依然提交了水管制造方案，积极建议太守王古引泉水解百姓之急。重用自己的大关节处，往往是在人生的低回处。胸中有情怀，什么处境中都能重用自己。倘若无抱负和坚守，则很容易自我放逐。 ⑤而有的人，活在社会某种预设的期许里，总觉得到了某个年龄段，就应该有相应的平台，得之则喜，不得则忧，最终迷失了自己。比如，有的人职称薪酬未达阶段预期便生“年轻焦虑”，愤愤于“知识改变不了命运”。有的人看到同学当初成绩没自己好，现在房子、票子、位子样样“混得比自己好”，心态不免失衡失落。学会重用自己，做最好的自己，又岂会为外物所扰？ ⑥在开放的社会环境中，尽管还有一些社会上升通道没有打通，但必须承认，越来越多的制度藩篱被撤除，每个个体梦想成真的机会越来越多。只要我们有梦想，有奋斗，我们就有机会成为最好的自己。这里的关键就在于重用自己，而不是放逐，不是迷失。 ⑦人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。人生要义就在于，用手中的一半争取环境制约的另一半。越是善于自己重用自己，手中掌握的就越大，人生则越出彩。“被人重用”有局限，自己重用自己则“上不封顶”，有着无限空间。 （选自2016年6月15日《人民日报》，有删改） 1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（?????） A.文章的标题“学会‘重用’自己”就是作者的观点。作者按照总——分——总的结构组织文章，条理清晰，论证严密。 B.作者善于运用举例论证、对比论证的方法阐述道理。如举年轻院士、都市白领的例子，既丰富了文章内容，又增强了说服力。 我们就一定能成为最好的自己。 D C.第⑤段举了现实生活中一些反面事例，阐明了学会重用自己，就不会受外物干扰的道理，段末的反问句更能引人警醒。 D.文章告诉我们，人的命运掌握在自己手中，不受他人和环境所制约，只要自己重用自己，我们就一定能成为最好的自己。 D(人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。) 2.下列不能证明第④段中“胸中有情怀，什么处境中都能重用自己”这个观点的一项是 （ ） A.诸葛亮临危受命，辅佐刘禅治理国家，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神为后人称道。 B.爱迪生在火车上做实验，被列车长赶下车，但他不放弃不气馁，终成著名的发明家。 A C.滕子京“谪守巴陵郡”，但他励精图治，使一方百废俱兴，并重修了岳阳楼。 D.陈胜“与人佣耕”时，就有鸿鹄之志，最终策划并领导了大泽乡起义。 A(诸葛亮是受到刘氏父子重用的。) 3.结合选文，谈谈怎样做到“重用”自己。 心中有梦想，并执着追梦；胸中有情怀，不论兴衰、顺境逆境，敢作为；不被外物所干扰；珍惜每个梦想成真的机会。 九年级上册 第二单元 学习目标 单 元 学习导 航 掌握本单元各课的基础知识。 掌握议论文阅读的高频考点： （1）选择题（常考查内容的理解，分析论据） （2）关于论据的考查（事实论据、道理论据） （3）文章内容的考查(归纳概括) （4）议论文语言的考查（①重点词语的理解；②重点句子含义的理解；③补全文中空缺的词语或句子；④分析语言的特色和表达效果） （5）分析论证思路 议论文解题技巧一 【命题类型1】选择题 正确解答选择题，首先要培养细心审题的意识，明确题目的意图。其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。 （1）内容理解选择题 议论文的内容理解选择题往往会从多个方面考查，这就要求大家不但要理解全文的内容、结构，而且要对文章的论点、论据、论证方法有清晰的认识，对论证的语言特色也要有所了解。 具体解答步骤：一看题目，回归原文，瞻前顾后；二析说法，结合对文章的理解，对选项涉及的内容来进行分析；三判定，即是逐项具体分析后，最后得出正确答案。 （2）分析论据选择题 第一步：看题干，认真分析观点，明确作者在文中对观点的阐释。 第二步：仔细分析选项，分析时要注意观点的内涵和外延，明确论据与论点是否存在必 然的内在的联系。在分析选项时，仔细阅读审核，关注关键字，有时也可以为我们的解题带来灵感。 【命题类型2】概括（或选择）文章的事实论据或道理论据，分析其作用 解题技巧： 概括事实论据：人+事+结果 事实论据作用：列举了……的例子，生动 地论证文章的中心论点（或分论点、某个观点或看法），能够增强文章的说服力。 概括道理论据：直接说出引用的内容，或逐层分析主要内容再进行概括。 道理论据作用：用……道理论证文章的中心论点（或分论点、某个观点或看法），能够增强文章的逻辑性，加强文章的说服力。 【命题类型3】常用论证方法及