洁净燃料——氢气2(粤教版).ppt

今年抗日战争胜利70周年大阅兵，有一个环节放飞气球，使庆祝活动达到高潮，那这些气球里充灌的是什么气体呢？ 实验5－1 氢气肥皂泡 （要求学生注意观察实验现象并做好记录） 项目 观察现象 性质推断 用氢气流吹肥皂泡 用燃着的木条点燃气泡 肥皂泡迅速上升 肥皂泡着火燃烧 氢气密度比空气小 氢气具有可燃性 氢气是无色、无味气体，难溶于水，密度最小，熔沸点低，同时也有三态变化 阅读P125 最轻的气体 ，归纳出氢气物理性质： 讨论与交流造成这起事故的原因有哪些？ 1.对氢气的性质不了解。 2.氢气是一种易燃易爆气体 你听说过氢气球爆炸烧伤人的事件吗？下面请阅读课本124页“你知道吗”。 在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方，观察烧杯现象。 观察氢气的燃烧现象 实验5－2氢气的燃烧 现象： 火焰为 色；罩在火焰上方的烧杯有 ；手触烧杯，感觉 。 氢气在空气里燃烧， 淡蓝 水珠 热 通过实验现象的分析，同学们得出氢气燃烧的产物是什么了，该反应的化学反应方程式怎么写呢？ 2H2 ＋ O2 ＝ 2H2O 点燃 　通过这个实验你对水的元素组成有哪些再认识？ 水由氢元素和氧元素组成 练习 1.下列关于氢气燃烧的说法中，正确的是（ ） A.反应过程中吸收了大量的热 B.参加反应的氢气和氧气的质量比为2:1 C.反应前后分子个数不变 D.反应的化学方程式中反应物的化学计量 数之比为2:1 D 取一个无盖、底部钻一小孔的纸杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的气体为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安全的地方，拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火，大家观察到什么现象？ 实验5－3 目的 知道氢气与空气混合易发生爆炸，从而注意安全使用氢气 杯子被掀开，听到爆炸声 现象： 因此，在使用氢气时，要特别注意安全。点燃氢气之前，一定要检验氢气的纯度。 实验5-4 收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。 验纯： 若听到轻微“噗”的响声，说明氢气已纯净。若听到尖锐爆鸣声，则表明氢气不纯。 若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯，这时要用拇指按住试管口一会儿，使管内氢气燃烧的火焰熄灭，再进行收集、验纯，直到听到轻微“噗”声，才可在导管口处点火。 讨论：氢气和我们平时所用的燃料相比，它有哪些优缺点？ 热值高、产物为水，无污染，原料来源广泛，是理想的高能和洁净燃料； 在制造、贮存和运输等方面还有很多技术问题没有突破。 优点： 缺点： 氢气完全燃烧热值为1.43×105kJ.kg-1，而我们常用的汽油的热值为 4.6×104kJ.kg-1，氢气的热值大概是汽油的几倍？ 1.43×105 4.6×104 ≈ 3.2 液氢之所以在火箭、飞机等方面应用，主要也是利用它热值高而且轻等优点。 通过这节课的学习，你们学到了什么？ 小结： 1. 最能体现人类与环境“和谐”发展的燃料是（ ） A.煤 B.石油 C.氢气 D.天然气 C 热热身 2.下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是（ ） A.氮气 B.面粉粉尘 C.氢气 D.天然气 A 脑筋加油站 检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，没有听到爆鸣声，下列说法正确的是（ ） A.氢气已经纯净 B.氢气不纯 C.不管纯度直接点燃 D.可能收集不到氢气 3 D 现有甲、乙、丙、丁4种物质，其中甲是无色液体，丁是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。它们之间有如下变化关系：? （1）甲 乙+丙（2）?乙+CuO Cu?+?甲（3）丙+C?? 丁? （1）?推断各物质的化学式： ?甲____ 乙 ___ ?丙 ___ 丁____ (2)写出①~③?反应的化学方程式：? ①_______________________ ②_______________________ ③_______________________ 通电 加热 点燃 H2O H2 O2 CO2 2H2O = 2H2 + O2 通电 H2 + CuO = Cu +H2O 加热 O2