六年级上册《点的集合》美术教案.docVIP

六年级上册《点的集合》美术教案.doc

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六年级上册《点的集合》美术教案.doc

2016年 10月市中区小学(中学)美术优秀教案评选参评教案 人教版美术备课(第 六年级上 册) 单 位: 小学 课题名称: 点的集合 备课教师: 联系电话: 3051014 日 期: 课题 点的集合 课型 造型表现 设计应用 课时 1 教 学 目 标 认 知 领 域 1.知识与技能:点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式? 技 能 领 域 2.过程与方法:通过对各种点与线的美术作品的欣赏,使其掌握不同点的表现形式,从而有选择的进行创作。 情 感 领 域 3.情感态度与价值观:体验点、线作品的乐趣,激发学生的学 教 学 重 难 点 重 点 点与线的集合的形式 难 点 点、线、面的联系与画面美的体现。 教 学 准 备 学生:水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅画纸 教师:多媒体课件、作画工具、材料 教 学 设 计 (思路) 本节课首先通过观看奥运会开幕式视频导入,引出课题。引导学生了解点与美术的关系。然后运用解读图形,讲述概念引导学生熟悉自然界与生活中的点无处不在。通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着,树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点。我再给出一组图片请学生再辨析哪些是点。 经过刚才生活中形形色色的点的分辨再加上现在这些图片的出示,学生可以得出点的形状、颜色、大小、疏密等各种变化,认识到只要在相对空间中较小都可以看成点。 板 书 设 计 点的集合 点的变化:色彩 点的排列规律:大小 疏密 形状 色彩 大小 教 学 活 动 教 师 活 动 学 生 活 动 奥运会开幕式导入,揭示课题。    在这个环节中我请学生上来画一画点。学生有可能会在黑板上画上大大小小的圆点、数轴上的点。不急于马上说明点的概念,而是播放奥运开幕式上令人激动的画面。   29个有点组成的脚印朝着会场走去。许多许多的小电珠组成的奥运五环慢慢升起,每一个小电珠都像是一个点。几位美丽的飞天身穿靓丽的衣服漂浮在五环旁,他们像是一个个活泼跳跃的点。上千的缶组合成方阵,其中闪烁的几个缶形成美丽的数字,每一个缶都像是一个点。一万个运动员用彩色的脚印演绎最盛大的行为艺术,他们每踩下的脚步都可以看成是点。这些点集合在一起形成巨大的图画给与我们美的享受。   随着图片的播放我描绘场景,在描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体,许多物体集合起来就可以形成画面。到此我揭示了课题《点的集合》。   (二)找一找点,讲述概念。    1、在这里我找了些学生熟悉的火龙果豹纹等图片,通过游戏找一找点,明白点无处不在。   通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点、热带鱼身上的点是斑点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、玉米棒子上的颗粒是点,树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点。楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的上海它也是点。   我再给出一组图片请学生再辨析那些是点。 经过刚才生活中形形色色的点的分辨再加上现在这些图片的出示,学生可以得出:点的形状可以是各种样子的,只要在相对空间中较小都可以看成点。  2、同学们。你们想一想这些点有什么不一样呢?哪里发生了变化,找生说出不同之处: 点 的 变 化: A. 色彩变化 B. 形状变化 C. 大小变化 其实点和点特喜欢交朋友,他们组合在一起会组成很有意思的画面。咱们下面来看两个视频感受一下点的集合的画面 除了视频咱们看一下同学们是怎么用点表现的画面的,欣赏小朋友作品,然后思考点的排列规律有哪些? 点的排列规律: 大小排列 疏密排列(多少排列) 色彩排列 (三)游戏大闯关,点的小练习 今天我们来做三个小游戏,游戏第一关: 1你会把点进行大小排列吗? 2.你会把点进行疏密排列吗? 3.你会把点进程色彩排列吗? {设计意图:启发学生分别进行简单的小练习,为下面的作业打下良好的基础} 看来同学们都很有天赋表现的都不错,恭喜同学们全部过关。 游戏过关了我们就可以领到美术博物馆的参观卷了, 看看美术管里都有哪些画家的作品 (四)欣赏作品,感受魅力。    这个环节中我给出多种不同的绘画作品让学生欣赏,学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。   马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成。   电脑绘画,将点整齐排列,用黑白画的形式表现图案。白点集合表现物体,黑点集合表现背景。

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