大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思.docVIP

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大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思.doc

大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思 泰州市幼儿园 范琦 姚洁 目标: 熟悉音乐旋律,能够根据规则愉快地游戏。 注意保持圆的大小与同伴间的距离,并会按节拍走路。 重点:熟悉音乐旋律,能够根据规则愉快地游戏 难点:注意保持圆的大小与同伴间的距离,并会按节拍走路 准备:1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏 活动过程: 1、通过提问,导入课题。   教师:小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事,那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀?为什么喜欢小矮人呢?(回答:可爱、善良-----)今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲,歌曲的名字叫做《十个小矮人》。   2、学唱歌曲   (1)发声练习   (2)教师范唱歌曲《十个小矮人》   (3)学习边打节奏边说歌词   (4)将歌词加入到歌曲旋律中,整体学唱   3、游戏:“拍矮人”   游戏规则:全体幼儿站成一个大圆圈,请一名幼儿做领头的小矮人,领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿,被拍到的幼儿即是“小矮人”,被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作,走内圈,就这样,领头的小矮人一个一个的拍下去,内圈的小矮人越来越多,矮人们逐渐围成一个圆圈,没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手,直到所有的小朋友都被拍到,游戏结束。   (1) 教师按游戏规则,为幼儿示范玩法   (2) 请若干名幼儿练习拍“矮人”   (3) 完整听音乐做游戏   附音乐: 十个小矮人   1=d 4/4   ||:1 11 1 | 3 55 3 1 | 2 2 2 2 | 7 22 7 5 |   一 个 两个 三个小 矮人 四 个五 个 六 个小 矮人   111 1| 3 55 3 1| 2 25 5| 1- -- ||   七个 八 个九 个小 矮人 十 个 小 矮 人   活动反思: 这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低,并能用动作表现.活动开始时,我,与孩子们讨论:怎样才能变成小矮人?怎样变成高人?孩子们动足了脑筋,有的蹲在地上,有的趴在地上,还有的则踮起脚尖变成了高人……接着,我借助钢琴,请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中,孩子们深有感触地领悟到了音的高低之分和节奏的快慢。 不足之处:整个教学环节,孩子的情绪处于兴奋和热情,音乐常规孩子还是不能遵守,听到音乐就喜欢手舞足蹈,不能听教师的要求,在游戏时导致分不清出是什么时候要蹲着走。这个游戏要求在音乐旋律的最后一句中形成内外两圈,这要孩子在听清楚旋律后迅速作出反应。我感觉音乐游戏时培养幼儿音乐艺术兴进取得有效手段,应大胆尝试多种教法。

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