2018高考小 说阅读复习课件1.pptVIP

你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。 ①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。 考查重点： 环境描写是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以综合形式出现。 一、明确作用 二、规范答题 思路指引： 暗示、深化主题思想 解答环境描写作用题的思路 环 境 情 节 人 物 主 题 描写了……景，渲染了……气氛 （环境本身） 推动情节发展，为……做铺垫 （指向情节） 烘托感情,表现性格； （指向人物） 突出……主题 （指向主题） 然后根据题目要求，结合文章作答。 例题解析： 参考答案： 渲染温暖晴和的氛围，反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉，照应标题。 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。 环境 （自身作用） 人物 情节 主题 （交代时空特点 营造氛围， 渲染气氛等） （烘托，映衬） （推动，铺垫） （深化，暗示，揭示） 【总结】 【常用答题模式】 ①环境本身（交代……时间，交代… …背景，营造… …氛围，渲染… …气氛） ②情节（推动，暗示，铺垫）③人物（烘托，映衬）④主题（突出，暗示，揭示）。 或根据要求还可以这样来组织语言表达： XX具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染（定下）了……抒情基调；烘托了…… （人物）的心理；为下文……情节展开作铺垫，推动……的情节发展。 小说用了开头两段来描写烤肉刘的饭馆，从全文看有什么作用? （1）反映了下层民众真实而富含人情味的生活场景，渲染了平凡质朴、自然和谐的氛围；增强了小说的真实感。 （2）为老人出场做铺垫，同时形成点面结合，共同表现出普通人独具个性又互相包容的人性美。 （3）为人物出场提供了活动背景，也为下文老人约战不成的情节埋下伏笔。 文中在写老人做“白日梦”时，比较详细地描写了工厂里的环境，这样的环境描写有什么作用？联系全文简要分析。 ①工厂里的环境：嘈杂、晦暗、充满灰尘的现实生活环境：老人单调、麻木的生活状态。 ②“白日梦”中自己幸福、富足，有母亲的呵护。 ③与老人滚铁圈时的“白日梦”环境描写构成鲜明对比，反衬铁圈给老人精神和生活带来的变化，他有了自己的快乐憧憬，进而突出了小说主题。 命题角度五：标题 1.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由; 2.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由； 3. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 4. .“××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 一、小说标题常见命题形式： 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题： (1)思维模式： ①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用； 解题步骤： 三、标题作用之探讨 1.以人物为题，比如：《桥边的老人》《丹柯》《怪人》《糊涂一世》…… 作用：①突出人物形象； ②展开故事情节； ③紧扣中心，突出主题。 2.以物象为题，比如：《炮兽》《半张纸》《魔盒》《雨中之猫》…… 作用： ① 表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；） ②线索，贯穿全文； ③悬念，引发联想，吸引读者； ④中心，突出文章主题。 3. 以事件为题，比如：《清兵卫与葫芦》 《林教头风雪山神庙》…… 作用：①突出主要故事情节； ②紧扣中心、突出主旨。 4.以时间、地点、环境为题，比如：《礼拜二午睡时刻》《第9车厢》《晚秋》《祝福》…… 小说的标题作用： ①主题、人物、情节；