信息可视化设计课程标准.docVIP

《信息可视化设计》课程标准 一 基本理念 信息可视化设计课程是视觉传达设计的基础课程，使学生充分理解信息可视化设计的基本理论掌握正确的信息可视化设计方法和创意表现方法为平面设计打下良好的专业基础，其中包括信息可视化设计概述、信息可视化设计的思维和创意的挖掘、信息可视化设计的形式和组织、信息可视化设计的语境和表现方法、信息可视化设计的应用，提高学生的信息可视化设计的能力和创意思维。 二 课程内容目标 1知识与技能 学生通过对信息可视化设计基础理论的学习来提高同学信息可视化设计的思考方式和创意方法，理论知识和创意思维的训练相结合。 2 过程与方法 学生通过信息可视化设计思维和表现的实训学习，体验信息可视化设计设计过程，完成信息可视化设计课程的学习。 3 情感态度与价值观 学生通过理论知识和创意思维相结合的原则，使学生了解信息可视化设计的思维方式和图形表现技法，以及信息可视化设计在视觉传达设计的不同领域作用，认识到信息可视化设计的重要性和趣味性，调动对信息可视化设计的观察能力和学习兴趣，在今后的学习和生活中提高图形设计的审美和创意思维。 三 实施建议部分 实施的各个环节，课程标准提供了教与学的建议、评价建议、课程资源开发与利用建议 坚持临摹与习作、调研与实训相结合的原则 课程的优秀案例分享通过集体调研和多媒体来实现 图形设计可以通过命题练习锻炼信息可视化设计设计能力。 四 教学方式改善 引导学生主动参与、亲身实践、本课程为基础训练课程，教学采取讲授、调研和实训相结合的方法，锻炼独立思考、合作探究，从而实现学生学习方式的变革。 五 评价建议 知识与技能 信息可视化设计的概念 创意思维联系，信息可视化设计的形式和组织 过程与方法 能否进行有目的有内容的调研分析报告 能够独立进行优秀案例的分析 案例实训 案例分析和表现 情感态度与价值观 能否参与有关的信息可视化设计设计案例进行调研分析，分析信息可视化设计表现技法 是否主动对相关成功案例进行梳理和借鉴 是否对信息可视化设计进行关注，并养成发现美的习惯、树立起对信息可视化设计的热爱和追求等。 六 教学改革措施 加强信息可视化设计设计的深度和广度，加强教学方法的多样化，进一步引导学生关注和观察信息可视化设计设计的自觉性和主动性，通过多种方式提高学生对信息可视化设计设计的审美能力和设计表达能力。