地方戏曲在音乐教学中的应用研究.docVIP

附件1 课题编号 “国培计划（2013）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目培训对象课题立项申报表 课题名称__________________________________ 负责人姓名________________________________ 负责人所在单位____________________________ 通讯地址__________________________________ 填表日期__________________________________ 课题指导人________________________________ 河南省教育厅 填 表 说 明 一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题负责人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。 四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。 五、课题编号统一为7位数。第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院；11为安阳师院；12为许昌学院；13为平顶山学院；14为郑州幼专 ）。第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2012年为12）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。  一、简表 课题名称 地方戏曲在音乐教学中的应用研究 负责人 姓 名 李小丹 性 别 女 民族 汉 出生 年月 1982.9 行政 职务 专业 职务 小学一级教师 研究 专长 工作 单位 洛阳偃师市大口镇中心小学 邮政 编码 471932 固定 电话 0379—手 机主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 预期研究 成果形式 调查报告 研究报告 预计完成时间 二、课题论证 1.选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）；4.创新程度，理论意义应用价值。（3000字以内） 选题意义： 河南被人们称为“戏曲之乡”，这里有着丰富多彩的戏曲种类和光辉灿烂的戏曲文化，各种戏曲在这块肥沃的园地里争相开放。明清以来，在河南有据可查的剧种多达 45 种，豫剧、曲剧是河南戏曲艺术的代表，具有光辉灿烂的发展历程，在发展过程中积累了很多具有代表性的剧目作品，如《大祭桩》、《朝阳沟》、《卷席筒》、《陈三两》等，这些经典选段可以说是家喻户晓。新的音乐课程标准中明确规定：“注重弘扬民族音乐，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国情操。”然而，现在的学生追新求异、崇尚时尚的个性，使得学生对学习传统戏曲的兴趣淡化甚至反感，不愿听、不愿学、不愿唱，以致戏曲教学在音乐课堂中难以推动，广大音乐教师面对戏曲教学越来越无从下手。而河南电视台推出的戏曲节目《梨园春》则让更多的观众更深刻的了解了河南地方戏曲，尤其是“少儿擂台赛”的推出，更是掀起了一股学习河南地方戏的热潮；人民音乐出版社和河南文艺出版社相结合的音乐教材中，每一册的最后一单元都是河南地方音乐。综上考虑，我们选取《地方戏曲在音乐课堂教学中的应用研究》作为我们的研究课题，希望通过此次课题研究来解决广大音乐教师心头的困惑，探求出一条戏曲教学的新道路，加深学生对家乡的风土民情、民俗文化的认识和了解，培养学生热爱乡土音乐文化的情感，增强学生维护、发扬光大民族音乐文化的责任心和民族自豪感。 二、研究基础 1、我们课题小组成员均是豫西农村小学一线市级骨干音乐教师，从事小学各年级音乐教学多年，基本功扎实，有丰富的音乐教育教学经验。课题小组成员曾多次交流、发表过音乐论文（如《 》、《 》等），承担过省、市级音乐课题项目的研究《 》等，能保证课题研究的有效实施和顺利完成。 课题组成员都是来自豫西洛阳、三门峡地区，有利于解决地区音乐教育教学中存在的共性问题，确保了信息采集的可靠性和后期科研成果推行的可行性。 三、研究内容 1、主要思路： 在不同地区一线音乐骨干教师的共同参与下，努力挖掘地方戏曲教学课程资源，总结典型地方戏曲在音乐课堂教学中所起的引领作用，通过不同的手段和方式，来帮助学生了解、接受、学习地方典型戏曲，培养学生对地方