鄂教版四年级品德和社会上册教(学)案实用.doc

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专业资料精心整理 下载可编辑 第一单元?在集体生活中? 1、学会合作(导入课) 教学目标: 1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。 2、体验与人合作对自己的成长有好处。 3、锻炼和培养学生的合作精神。 教学重点:认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。 教学难点:初步体验到怎样才能与人融洽合作。 教学准备:大小皮球,“环保剪报” 教学方法:激励法 教学时间:2课时 ? 第一课时 ?教学内容:生活中处处有合作,合作才能成功。 教学过程: 一、课前准备,烘托气氛。 1、谈话导入 看瓶内有五个小球,我们一起来做一个有趣的游戏好吗? 请听游戏要求:看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来,现在开始。 2、了解游戏情况 ??? 我想问一下,你们为什么没有把球拿出来? ??? 你们小组的动作为什么这么慢? ??? 这一小组在最短的时间内最先完成了游戏,请你们给大家演示一下。 ??? 说说你们的动作为什么这么快? 3、小结 ??? 这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作,我们小学生从小就应该学会合作。 ?? (板书课题) 其实,生活中处处有合作,我们来看几个片段 学习中的合作: 生活中的合作: 工作中的合作: 活动中的合作: 二、欣赏合作,初步感悟。 1、欣赏感悟。 情境A:屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果,想搬却搬不动。 ⑴ 小蚂该怎么办?请小朋友动动脑筋,为小蚂蚁出出主意。 ⑵ 看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗?演示。 ⑶ 看到这样的情景,你想说些什么? 情境B:屏幕出示:课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”,皱着眉头,绞尽脑汁。 ⑴ 请小朋友们说说结果会怎样? ⑵ 他们有什么感想?演示。引导学习上应该相互合作。 2、联系拓展。 引导:我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历,看看谁是生活中的有心人,向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗? ⑴ 四人小组讨论,师巡回倾听,随时予以指导。 ⑵ 抽组派代表说一说。 ? ? 第二课时教学内容:做集体中的合作者。 教学过程: 一、再次欣赏,深入感悟。 过渡:我们的周围时时处处发生着合作,合作对于我们的学习、生活都很重要。但是如何才能与伙伴们融洽合作呢?这可也是一门很大的学问呢!这就要我们——学会与人合作(出示课题) 情境C:森林里要召开一年一度的音乐会,小朋友看他们排练时的情境!(放一段故事) ⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷?讨论。 ⑵让咱们来听一听,好听吗?学生讨论发言。对呀!小熊导演真马虎,他怎么把动物们的特长给忘了呢? ⑶ 幸亏他想起来,及时改变策略,让动物们表演自己的特长项目,动物们很高兴,他们演奏的效果好吗?咱们来听一听,他们演奏的效果好吗? 小结:合作时要根据成员的特点、特长分工,效果更加好。 二、参与合作,真切体验。 小朋友们,让我们一起进入“游戏森林”,体会一下合作的快乐吧! 1、心领神会 规则:全班分成三组,每组十四人,七人表达词意,三人猜词意。表达词意的只能用动作,不准动口,否则无效。猜词条的若不想猜某一词条,可以喊“过”。每组限时一分钟,猜对词条最多的小组获胜。 优胜组奖一朵“合作之花”。 请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。 2、四个人五条腿 规则:四个人一组,将腿绑在一起,两组进行一次比赛,看看哪组最快,优胜组奖一面彩旗。游戏时放音乐助兴。 三、赠送礼物,快乐结课。 提问:小朋友,你们在这堂课上有什么收获? 小结:合作是一种本领,一种能力。我们要认识到个人与集体的关系,合作时既要分工发挥自己的特长,又要为了一个目标而努力,还应该虚心听取同伴的意见,主动配合,这样才能合作成功。 激励:今天小朋友们在这堂课上表现都挺好,老师很高兴,给每位小朋友准备了一份礼物。信封里(合作之花)的内容为: 一个人,? 做事难,?? 找朋友,? 来合作。 据特点,? 互帮助,?? 心要齐,? 共努力。 你也行,? 我也行,?? 齐合作,? 真快乐。 1、教师先读一遍“合作之花”的内容,然后小朋友边拍手边念。 2、请小朋友给自己的“合作之花”涂上最喜欢的颜色,这朵美丽的花儿就属于你了。 3、让小朋友说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。 4、教师提出希望:小朋友,你们都拥有这朵“合作之花”,希望今后各位小朋友在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作,让自己的“合作之花”越开越美丽。 板书设计: 学会合作 生活中处处有合作,合作才能成功。 做集体中的合作者。 ? ? 课??? 题: 2、当意见不一致时 课??? 型:导行课 教学目标 让学生不仅具有民主参与意识,规则意识,而且具有解决问题的能力。 教学重点 学会在集体中解决意见不一

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