它不仅是中华民族由衰败到振兴的转折点,也为解放战争与.pptVIP

抗日战争作为中国近代反侵略战争的最高潮，它不仅是中华民族由衰败到振兴的转折点，也为解放战争和新民主主义革命的胜利奠定了基础，在本单元中起着承上启下的重要作用。 列举侵华日军罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 优势：第一、衡阳是一所抗日历史名城，在初中都开设了乡土历史，介绍了衡阳保卫战，学生对抗日战争有一定了解，能够进行基本史实的叙述。 第二、班额人数少便于小组活动的开展，本校正在高一年级开展教改实验，可充分利用这一条件，通过自主学习和合作探究的方式完成本课教学。 劣势：我校是衡阳市一所薄弱学校，班额人数少，生源基础较差，学生虽然情感丰富，但理性认知不够，历史思维能力还有待提高 ；知识零散，遗忘较快。 对策：采取学生自主探究为主与教师适当引导归纳总结相结合的方法，建构知识体系。 全民族的抗战 抗日战争胜利的原因及意义 如何认识全民族抗战 ①掌握日本发动侵略战争的背景、过程、危害。 ②探讨抗战胜利的原因和意义。 通过了解抗战史实，增强学生的民族自尊心，树立国家利益高于一切的观念，明白落后就要挨打的道理。 通过史料分析、问题探究等方式探讨日军侵华与中国军民全民族抗战的情况，培养学生论从史出的能力。 探究式教学法 材料教学法 对比分析法 自主学习 分组合作探究法 南岳忠烈祠 衡阳抗日英雄纪念碑 设置情境 导入新课 历史与现实相结合，带领学生由现实走进历史 结合导学案和教材,了解日本发动侵略战争的背景、过程、危害。 自主学习 感知历史 以小组为单位，分别展示对日本发动侵略战争的背景、过程、危害的认识。 自主学习 感知历史 结合导学案和教材了解日本发动侵略战争的背景、过程、危害。 日本侵华原因？ 日本方面：材料一：帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾(bi,使)有所补充 国民党方面：1931年，蒋介石调集30万大军对中央根据地进行三次大规模“围剿”。绝对抱不抵抗主义。必须“先清内匪再言抗日”。 国际方面：。它提出一个对中国东北实行国际共管的方案，对日本的侵略不作任何谴责，只是劝告中日双方协商日方撤兵事宜。但是日本以宣布退出国联加以抗拒。 背景补充 构建体系 自主学习 感知历史 自主学习 感知历史 面对日本侵略，全民族同仇敌忾，共赴抗日前线。 自主学习 感知历史 合作探究 感悟历史 国民政府正面战场 武汉会战（相持阶段） 淞沪会战（粉碎速决） 太原会战（平型关） 徐州会战 (台儿庄） 中共敌后战场 开辟敌后抗日根据地 相互依存 相互配合 抗日民族统一战线 全民族抗战 百团大战 国外战场 中国远征军赴缅作战 四大会战 探究1：如何认识全民族的抗战 中英《南京条约》签字仪式 根据所给图片思考：抗日战争在中国近代反侵略斗争史上处于什么地位？ 合作探究 感悟历史 探究2：探讨抗战胜利的原因和意义？ 合作探究 感悟历史 探究2：探讨抗战胜利的原因和意义？ 各抒己见：抗日战争胜利的原因？ 中外反法西斯力量共同打败的。 抗日民族统一战线的实现，中国人民的长期抗战对打败日本起了决定性的作用。（根本原因） 国共两党相互配合、协同作战，是抗战取得胜利在军事上的基本保证。 世界反法西斯国家和人民的支持和配合：美国的原子弹、苏联的出兵加速了日本的投降。 日本的自灭：日本发动的战争是非正义性的侵略战争，失道寡助；同时日本是个岛国，资源缺乏，经不起长期战争的消耗。 学生分组探究后， 教师点评并归纳 材料二：在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说：“如果中国屈服，……那将是日军和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线……” 材料三：在反法西斯战争中，中国伤亡3500万人，死亡2000多万人，直接经济损失620亿美元，间接经济损失5000亿美元；美国死亡40.5万人；英国死亡37.5万人。 ——摘自《世界近代现代史参考资料》 以上2则材料反映中国抗日战争在世界反法西斯战争中有何作用? 合作探究 感悟历史 国内：①是鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利。②增强了中国人民的自尊心和自信心。 国际：①是世界反法西斯的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大要贡献。②推动了世界民族解放运动，提高了中国的国际地位。 探究2：抗战胜利的意义？ 1937年,美国