2.2 爱岗敬业教案.docVIP

课程：教师职业道德新编（11级） 白元凤 周次：第7周 第二章 第3、4课时 课 题： 第二章 新时期教师职业道德规范 第二节 爱岗敬业 【教学目标】 通过学习让同学们理解并深刻认识： 1、爱岗敬业的基本内涵就是人要对自己所从事的职业具有敬重的情感,并恪尽职守,履行自己的社会义务。 2、教师爱岗敬业是社会发展和学生成长的需要;积极认真的工作态度是教师敬业的具体表现。 3、增强教师的职业认同感,处理好教师的责、权、利之间的关系,在工作中体现为了学生的发展的根本要求。 4、营造和谐的校园环境等是提升中小学教师爱岗敬业素养的基本策略。 【教学重点、难点】 1、教学重点： （1）爱岗敬业的基本内涵。 （2）爱岗敬业的践行要求。 2、教学难点： （1）爱岗敬业的践行要求。 【学生活动设计预案】 1、观看师德教育片《爱岗敬业，尽心竭力》 2、讨论： (1)爱岗敬业的基本内涵。 (2)爱岗敬业是教师职业的本质要求。 (3)爱岗敬业的践行要求。 【教学方法】自学、讨论、小组合作探究和教师讲授相结合 【教学手段】多媒体教学 【教学时间】2课时 【教学过程】 第二章 新时期教师职业道德规范 第二节 爱岗敬业 【导入新课】 2008年9月，教育部颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》。新颁布的《规范》有六条，分别为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则以及在这些基础上所表现出来的观念意识和行为品质。爱岗敬业是教师职业道德的核心。 【讲授新课】 一、爱岗敬业的基本内涵 在教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中，对“爱岗敬业”的具体要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 1、爱岗 爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位 教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。 2、敬业 敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。 教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践。 孔子称之为“执事敬”，朱熹解释其为“专心致志，以事其业。” 爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具 体体现，是社会主义职业道德一切基本规范的基础和核心。爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。 二、爱岗敬业是教师职业的本质要求 陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉 教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过