【精选】《“飞天”凌空》原文、赏析与教学设计.docVIP

快乐常在 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然 樊云芳 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作急如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经又展开身体，笔直的像轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。 这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴、十七岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” （原载1982年11月25日《光明日报》） 这篇特写（广义的通讯体裁），以其生动的形象刻画、感人的场面描写、充满激情且含而不露的议论，写出了中国运动员在跳水比赛中的优美身姿，给观众留下难忘的印象。本文作者运用形象思维的方法，使用形象语言精心构筑的现场目击式新闻报道，发挥了文字报道的长处，在当今同电视、摄影记者的激烈竞争中取得了成功。 我们不妨分析一下这篇报道的写作技巧，作为新闻写作改革的借鉴,并为参加亚运会报道的文字记者提供一点思考。首先，作者在获取素材与选定体裁上是成功的。作为一项全国观众乃至世界观众注目的跳水比赛，观众已从现场直播或转播的镜头中得知了获奖名次和得分，并且也看到了当时的场景。这样一来，文字记者的消息写得、发得再快，在电视机面前也将是“昨日黄花”。但是，电视图像是稍纵即逝的，电视的播放时间也是观众所不可随意改变的。一旦错过机会便再无缘得见。而报纸文字报道，可留存久 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》学案 学习目标 1.了解新闻特写的特点。 2.能够区别新闻特写与消息的异同。 3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 导入（利用多媒体展示画面创设情境导入）3分钟 跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 板书课题1分钟 3 “飞天”凌空 一、前预习 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。5分钟 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。5分钟 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。5分钟 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。5分钟 二、题目解说。2分钟 记者以“飞天”“凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。 二、后预习5分钟 1、字词，作者。 2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？ 3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。 4、品味二、三段动词的作用。 5、本文采用了什么写法？什么修辞？ 四、小组展示 读准字音3分钟 优雅（ ）掠过（ ） 翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） 词语3分钟 屏息：酷似：慷慨：轻盈： 由衷：如梦初醒：震耳欲聋： 背景2分钟 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。 读课文，学生思考： 1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？3分钟 这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 . 2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。3分钟 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 3、合作探究 生成能力 1、第二段中“轻舒双臂”“轻