【精选】《纪录片赏析》讲义.docVIP

快乐常在 西北师范大学知行学院新闻学专业 《纪录片创作与赏析》 （讲义） 授课教师 罗楚南 《纪录片赏析》教案 ——罗楚南 本课程是应西北师范大学知行学院中文系要求，为新闻学专业四年级学生所开的专业课。 继1984年兰州大学开设新闻系之后，兰州地区许多高校二十年来先后开办了新闻传播或电视制作科系，如西北师范大学、西北民族大学、兰州商学院、甘肃政法学院、兰州城市学院等，据了解，由于师资或其他方面的原因，纸媒体或平面媒体方面内容的课程开设较多，广播电视或电子媒体方面内容的课程则数量不足，特别是与中国传媒大学、浙江传媒学院等院校在视听艺术、视听语言教学方面的差距较大。 于是，经考察和比较，开设了《纪录片赏析》这样一门课程。如果不是管窥蠡测的话，这门课程的开设应当是兰州地区高校新闻传播、电视节目制作科系中很少开设的。本来准备开设的是《纪录片创作与赏析》这门课程，但由于学院安排的课时只有三十六课时左右，只好多“赏析”少“创作”、改为《纪录片赏析》了。同时，这门课根据课时情况就按10讲来进行，每一讲面授一课时，观摩影视片两课时。总计讲授10课时、观摩24课时，其间根据具体情况适当压缩讲授时间，延长观摩时间。 为什么要开设有关纪录片的课程？ 纪录片比起一般观念上的新闻艺术性和文学性更强，而比起艺术类节目更具新闻性和纪实性； 一般来说，作为电视节目形态而言，纪录片更具有观赏性和深度； 掌握了纪录片的制作，一般来说对其他形态的节目的掌握就不会太困难； 从分析和观赏入手，可能对纪录片的理解会更直接一些。 《纪录片赏析》十讲的内容如下： 第一讲 导言（绪论） 第二讲 纪录片概说（纪录片的定义） 第三讲 纪录片的风格流派 第四讲 中国纪录片多元共生的几种文化形态 第五讲 新纪录运动纪录片及其美学风格 第六讲 纪录片的创作观念 第七讲 纪实风格在纪录片创作中的具体表现 第八讲 纪录片创作中的要素（上、下） 第九讲 纪录片创优方法简述 第一讲 导言（绪论） 纵观世界电影，确确实实处在一个主义繁多、流派纷呈的时代。回顾一百一十年前，在美国纽约开设的第一家电影镜观赏店，爱迪生玩弄的小小杂耍；在巴黎的一家咖啡馆里，卢米埃尔兄弟放映的一分钟影片；而时至今日，电影电视已经达到了一个令人刮目相看、匪夷所思的阶段——技术和艺术的精彩纷呈：现代电影的纪实化（纪录片。其间经过卢米埃尔兄弟、纪录电影的四大学派、视听真是电影的开拓者雷诺阿、意大利新现实主义电影运动、五十年代的真实电影、巴赞的电影影像本体论、克拉考尔的实体美学观等流派和阶段），现代电影的戏剧化（剧情片或故事片。世界上第一个大导演、戏剧化电影的先驱——乔治.梅里爱，梅里爱的戏剧电影活动在十五年后让位于美国导演、被称为现代电影之父的大卫.格里菲斯，以及之后的好莱坞），以及现代电影的诗化、散文化、哲理化、心理化、寓言化、社会化、信息化等等叫人目不暇给。但是，真正称得上纵贯百年世界电影史的只有两大电影思潮：一是纪实主义传统或写实主义传统，即我们所说的纪实化；二是技术主义传统，即我们所说的戏剧化。而它们正是诞生在纽约电影镜观赏店和巴黎的咖啡馆里。换句话说，世界电影的诞生与纪录片相伴；纪录片是电影艺术的第一的孩子或者第一个品种类型。 纪录片创作是一个影视制作单位或电视媒体的旗帜，从某种程度上讲也是一个电视媒体艺术创作、制作实际水平的体现和标志。 因为没有合适的教科书，为了解纪录片创作和更好的欣赏纪录片，我们需要掌握有关的纪录片创作、分析的知识和能力，为此向大家提供一个参考书目，供大家选择阅读。 《纪录片赏析》参考书目 1．《电视纪录片创作》 刘立滨 中国电影出版社2004版 22元 2．《纪录片创作》 朱景和 中国人民大学出版社2002版 23元 3．《影视艺术欣赏》 李丽芳 张永刚 云南大学出版社2005版 24元 4．《影视纪录片创作》 林旭东 中国广播电视出版社 9元 5．《纪录片创作论纲》 北京广播学院出版社 21.50元 6．《纪录片创作完全手册》 迈克尔.拉毕格 北京广播学院出版社 64.60元 《纪录片鉴赏》课计划观摩的优秀作品大约30多部，根据时间（约16小时）只能挑选其中有代表的若干部作品供大家欣赏。其中有个别几部是故事片，但因为其典型性和艺术性（如《美国往事》，是北京电影学院经典教学课目），也作为了观摩节目来欣赏： 西北师大知行学院新闻专业《纪录片赏析》课观摩目录 序号 片 名 编 导 时长 备 注 1 弗拉哈迪《北方的纳努克》 《记录经