《工商文明的基因》优质公开课教学设计、教案.doc

PAGE PAGE 5 2015-2016学年第一学期教案 教研组 语文组 课程名称 语文 授课教师 周冠祥 章节名称 工商文明的基因 授课班级 14208、14209、14420、14421、14422、14423 授课时间 本教案课时 4 上课时间 2015-2016学年第一学期第10 周 教学三维目标 1、知识与技能 1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。 2、引导学生联系生活实际和企业实践，认识工商文明的重要性。 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 教学重点 1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。 2、分辨企业文化的优劣，为今后进入企业，认同甚至发展企业文化，奠定坚实的基础。 教学难点 1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。 2、分辨企业文化的优劣，为今后进入企业，认同甚至发展企业文化，奠定坚实的基础。 学情分析 高二学生已经学会探讨并独立思考论证方法及其表达效果。 教材处理与资源整合 多媒体 主要学法与教法 自读品味法、讨论交流法（研究讨论——分析归纳） 课前准备 多媒体 教学实施过程（含评价） 第一课时 工商文明的基因 导入 不知大家有没有看过一部电影《加勒比海盗》，故事发生在传说中海盗最活跃的加勒比海。这片神秘的海域位于北美洲东南部，那里碧海蓝天，阳光明媚，海面水晶般清澈。17世纪的时候，这里更是欧洲大陆的商旅舰队到达美洲的必经之地。所以，当时的海盗活动非常猖獗，攻击过往商人，甚至英国皇家舰队。 著名的海盗还有索马里海盗等。 说到海盗，可能让你联想到的是贫穷的非洲人。其实，历史上最早的海盗却是北欧人。 北欧人长的人高马大，1.78米只能算“全残废”或“半残废”，2米以上者比比皆是。从八世纪到十三、十四世纪横行海上，在英国、法国、意大利等抢劫杀人，以残忍好战著称于世。 昔日的海盗的后代成了彬彬有礼的君子。北欧，令人向往。有人均收入最高的国家挪威；机械工业名扬四海的瑞典；养猪业世界最先进的丹麦，人口不足500万，仅存栏量就有5000万头；独占手机市场的三分之一的芬兰；众多全球知名品牌：诺基亚、沃尔沃、爱立信、宜家、伊莱克斯、萨博等。北欧的科学和文化在世界上领先，世界上著名的诺贝尔出自瑞典；挪威的易卜生、丹麦的安徒生哺育了全世界一代代人。 他们为何有如此大的转变？是什么让这种转变发生的呢？（学生思考，点明学生回答） 因为他们最早进行航海和商业贸易，并逐渐走向市场经济，由市场经济走向了文明。今天，我们就来学习一篇有关在市场经济活动中形成文明的文章《工商文明的基因》 作者介绍（《导学》+课下注解） 解题 面对这个标题，你会有怎样的疑惑？（或：文章会交代清楚哪些问题？） 明确：什么是工商文明 什么是工商文明的基因 文章可以分为几部分？ 明确：第一部分（1-3）引言部分 工商文明 第二部分（4-13）主体部分 工商文明的基因 （板书） 分析文本 （一）、第一部分 什么是“工商文明”？朗读第一部分，找出答案 明确：工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。所谓商本位，是指按工商业的基本原则来管理社会事务，工商业之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务。工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，工商文明需要的是平等、自由、契约、法治的社会关系。 完成下列表格 商本位 基础 契约和计算 竞争内容 技术、创新、成本、质量、价格、服务 解决问题的方法 谈判和契约 需求 平等、自由、契约、法治的社会关系 在现实生活中，你感受到“商本位”文化了吗？ 武克刚（香港通恒国际投资有限公司董事长）曾说过：“鲁迅先生读中国的历史，他说他翻遍了中国史书，读出了两个字——吃人。我读中国历史和中国社会这本书，读了一生，读出了“官本位”这三个字。什么是“官本位”文化？ 明确：官本位文化比谁的权力最大、谁离权力中心最近，在“官本位社会”里常见的以暴制暴解决问题，是在专制社会里常见的强制、垄断和特权。 完成下列表格 商本位 官本位 基础 契约和计算 特权 竞争内容 技术、创新、成本、质量、价格、服务 权力 解决问题的方法 谈判和契约 以暴制暴 需求 平等、自由、契约、法治的社会关系 强制、垄断、特权 3、不妨看看文学作品中的案例，判断是商本位文化还是官本位文化？ 《红楼梦》第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 贾雨村补授了应天府一职，一上任就有一件人命官司，是两家争买一婢，各不相让，以至殴伤人命。那原告道：“被殴死者乃小人之主人．因