对口单招机电专电工技能训练方法的研究.docVIP

对口单招机电专业电工技能训练方法的研究 结题报告 课题主持人：孙良 一、课题研究背景 1．顺应对口单招机电专业技能考试的发展趋势 近几年，全省每年报考机电一体化专业的考生往往是最多的，竞争非常激烈。2008年之前，专业技能考试有固定的考试内容，只是作为一个资格考试，考试成绩不计入对口单招高考总分。2008年1月，江苏省教育厅公布《江苏省普通高校对口单独招生专业技能考试标准》，只有考试标准，无固定内容。参加专业技能考试人数的15%将被淘汰，还把考试成绩计入高考总分，占对口单招高考总分的30％。所以在现行考试标准中，技能成绩直接影响到最终的高考成绩。 2．机电电工技能训练及技能高中出现的问题 在每年的技能高考中总会有学生出现考试失利的问题，甚至在技能考试中就被淘汰，技能训练及技能高考出现的主要问题有： （1）电路安装完成后，电路功能不能实现或电路功能不完整。 （2）布线工艺不到位，在规定时间内无法完成电路的全部安装。。 （3）受客观环境因素干扰导致发挥失常。 3、各校机电电工技能教学水平参差不齐 通过查阅各校历年机电专业技能成绩汇总表，发现各校间技能平均分差别非常大，在技能总分300分中最高平均分与最低平均分间要相差近100分，排除各校的生源因素，应该也与各校的技能训练指导水平有很大关系， 二、课题相关概念的界定 1．对口单招 又称对口高考，对口升学，是相对于普通高中生参加的普通高考的另一概念。对口单招是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。对口单招探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式，丰富了高等职业教育的内涵，也有力推动了中职教育的发展，受到了学校和社会的欢迎。 2．机电专业 机电一体化专业是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等。 3. 电工技能 是指在规定的时间内，参照三相异步电动机控制电路原理图，选用相应的电器元件，按照原理图中的器件连接关系，用单芯硬导线及相应的电工工具完成实物器件间的电气连接，导线在连接过程中要符合布线工艺要求。 课题诠释：对口单招机电专业电工技能训练方法的研究，就是教师根据对口单招机电专业电工技能的教学和考核要求，创造性地运用教育教学理论解决不断变化的技能教学实践中的具体问题，提高自身专业水平的一种研究类型和活动。 三、课题研究的目标和内容 1、课题研究的目标 本课题的研究目标，通过深入研究机电专业电工技能考纲及实训课的特点，探索适合对口单招机电专业电工技能考核要求的训练方法，提高单招电工技能教学的有效性。 2、课题研究的内容 （1）单招机电电工技能训练中存在的问题及其原因分析。 （2）电工技能实践操作技能指导要点 （3）电工技能训练方法的研究。 （4）电工操作技能应试心理研究。 四、课题研究方法 1．文献研究法：通过《教育学》、《心理学》等相关文献的研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。 2．行动研究法：教师用科学的方法对自己的行动进行研究，对自己的实践进行批判性思考。通过“计划---应用----观察---反思---改进”的模式，边实践、边研究、边完善，取得理论与实践、成果与运用有机的统一。 3．案例研究法：选择比较典型的几堂课堂教学案例进行研究，寻找不足，不断改进教学方法，撰写教学案例。 4．个案研究法：通过对班级个别学生技能操作方法实施前后的对比研究，制定措施，改进策略，观察结果，探索规律。 5．经验总结法：总结研究中的有效经验，提炼概括，撰写论文。 五、课题研究过程 1、课题准备阶段：申报课题，制定课题实施方案，确定研究总思路和方法，明确分工，拟定问卷调查提纲，收集本课题相关的文献资料、研究成果，为课题研究做好铺垫。 2、课题实施阶段： （1）拟定研究计划并开展初步研究工作，对课题研究的目标、内容、环节、对象进行了梳理，确定研究方向和研究重点。 （2）对单招电工技能训练教学情况进行调研，了解技能教学及考试过程中出现的问题，通过实验研究不断改进电工技能训练方法，寻找解决问题的对策。 （3）通过到周边学校参观学习与交流，邀请专家来校指导，使课题组对机电电工技能考核细节更加明确，为技能训练指明方向。 （4）编写《单招机电专业电工技能训练》校本教材 3、课题后期阶段：整理研究资料，汇总已有的研究成果，形成科研报告和论文、编辑成果等，撰写研究报告，提出结题申请，对课题进行成果鉴定和结题验收。 六、研究结论 1、了解学生在电工技能训练及考试中的问题 经过调研，我了解学生在电工技能训练中常出现的两大问题。一是技术层面的问题，主要包括接线速度慢、接线工艺差、接线正确率低、操作流程不规范，这些问题主要与操作方法