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中心小学(幼儿园)教师师德师风考核方案
XX县XX镇中心小学教师师德师风
考核方案
为进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表、教书育人,建立师德师风建设的长效机制,根据《中小学教师职业道德规范》和《XX县教师队伍管理暂行规定》,结合本镇实际,现就开展全镇教师师德师风考核工作制定本方案。
一、指导思想
师德师风考核,要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全师德师风考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高广大教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
二、考核对象
全镇各完小和教学点在职在编教职工。幼儿园教职工参照执行。
三、基本要求
实施师德师风考核工作,要尊重教师的主体地位,鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及群众的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。
四、考核的主要内容和评分标准
教师师德师风考核主要内容:依法从教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、家校联合、廉洁从教、为人师表八个方面。具体内容和评分标准详见《东源县师德师风考核评价标准(试行)》(附件1,以下简称《标准》)。
五、考核方法和步骤
教师师德师风考核工作从2015开始实施,安排在每年12月份进行。
(一)成立考核小组
学校要成立师德师风考核小组,负责本校师德师风考核工作的组织实施。校长为考核小组组长,主管师德师风建设的副校长为副组长,相关部门负责人以及作风正派、办事公正和群众威信较高的教师代表为考核小组成员。其中教师代表要经过民主推荐,人数不少于考核小组成员的50%。
(二)组织评议
1、教师自评。对照《标准》的具体内容,每位教师逐条进行自我评议,确定本人师德师风分值(占总分的30%)。
2、学校评议。由学校师德师风考核小组组织教师、学生和学生家长座谈会、调查问卷及个别谈话等方式,收集整理被考核教师德、能、勤、绩、廉等方面情况,对每位教师师德师风情况进行评估,确定教师师德师风分值(占总分的70%)。
(三)综合评定
学校师德师风考核小组结合教师平时的师德师风表现,对每个教师作出客观评价,审议并确定最终的考核等次,张榜公布考核结果,张榜公布时间为5个工作日。公示期满无异议后,将师德师风考核材料报县教育局。
六、考核等次的确定
教师师德师风考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。各等次的基本标准是:
优秀:考评总分90分以上; 良好:考评总分80—89分;合格:考评总分60—79分; 不合格:考评总分59分以下。
凡有下列情况之一者实行一票否决,考核等级定为不合格:
1.触犯法律受到刑事处罚,或受到党纪、政纪处分的;
2.违反社会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的;
3.打骂体罚或变相打骂体罚侮辱学生,造成严重后果的;
4.发生安全隐患,不采取措施而引发安全事故的;
5.不遵守学校规章制度,影响整体工作,造成不良影响的;
6.在考试、职称评审、评优评先等工作中弄虚作假,造成不良社会影响的;
7.利用工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料,造成不良社会影响的;
8.利用工作之便向学生和家长索要或变相索要财物,造成不良社会影响的;
对一票否决行为的认定,均以《东源县师德师风失范违规事项登记表》(附件2)的记载为依据。
七、考核结果的运用
(一)教师师德师风考核结果作为绩效工资发放、职称评聘、表彰奖励等的重要依据。各校在绩效工资考核时师德师风考核要占一定的比重。
(二)师德师风考核等次优秀的,年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职称评聘、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。
(三)师德师风考核不合格者,当年不得晋升高一级职务、岗位等级工资,不得评先评优,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、辞退。
(四)考核结果和《师德师风失范违规事项登记表》,作为教师师德师风档案的重要内容,与业务档案一同存入个人档案。
八、考核材料的存档
每年师德师风考核完成后,《XX县师德师风评价标准》由学校存档,中心小学派人检查;《XX县教师师德师风档案》《XX县教师师德失范违规事项登记表》《XX县师德师风考核结果统计表》送教育局档案室存入个人档案。
九、组织领导
(一)教师师德师风考核是评价教师的重要组成部分,各学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任。中心小学将加强对各学校师德师风考核工作的监督、检查、指导,总结经验,不断完善,确保师德师风考核工作取得实效。对工作不力,存在走
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