《读统计图表》说课稿 小长山小学 王丹-精选.ppt

大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 《读统计图表》说课稿 小长山小学 王丹  * 一、说教材 内容：北师大版小学数学二年级下册第九单元的起始课《读统计图表》。 《新课程标准》要求我们对这部分教学要从学生的生活实际出发，经历数据的收集、整理、描述、分析和预测的过程。 * 二、学情分析 本节课的授课对象是二年级学生，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心、求知欲。 本节课，设计了丰富多彩的数学活动，并辅以多媒体课件，形象直观的展现，便于学生集中注意力投入到学习中。 * 三、教学目标 1、能读懂统计图表，能从统计图表中获取信息。 2、通过经历描述和分析简单数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。 3、了解统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系。 * 四、说教学重难点 重点：能读懂统计图表，从统计图表中获取信息。 难点：使学生对数据的描述和分析过程有所体验，并能进行简单的预测。 * 五、说教法与学法 教法：引导分析法、谈话法。 学法：自主探究、合作交流。 * 六、说教学具准备 多媒体课件、统计图、统计表 * 七、说教学过程 （一）谈话导入、引出课题 课前提出小组评比方式，利用智慧树调动学生学习的积极性。 多媒体创设情境提出问题“你最喜欢的水果是什么”，通过小组活动，让学生经历调查的过程。其中蕴含了象形统计图和统计方法，在学生复习旧知的基础上，激发学习本课的欲望，从而拉开了这节课的序幕。 * （二）探索新知 首先从学生熟悉的生活实际出发初步了解条形统计图。《新课标》指出教学活动学生是在经历、感受、探索中真正理解所学知识和掌握技能，因此教师要给学生提供充分的时间和空间去加深理解。 * 在学生已经掌握读图方法的基础上出示横向统计图。教师出示相应问题，学生先独立尝试解答，再全班交流订正。 * 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利