【精选】初中班级发展规划-初一.doc

以学生为本，规划未来 ──班级未来三年发展规划 光阴似箭，我站在这三尺讲台已经度过了16个春秋，并且担任了16年的班主任，班主任工作千头万绪，形势和任务又在千变万化。为了班级管理工作有条理、有计划地开展，对教学创设良好的氛围，促进学生的健康成长，我特制定了初中班级三年的发展规划。 一﹑班级情况及学生阶段特点分析 1、班级情况分析： 本人担任初中一年级某班的班主任工作，我带的班共有学生54人，其中男生30人，女生24人。学生来自不同的小学，相互都不太熟悉，合作互助较少。班级管理、班风学风需要从零开始建立，学生间的团结互助精神、班级归属感需要培养。 学习方面，整体成绩比较均衡，绝大部分学生都有明确的学习目标，能够积极追求上进，多数学生都能做到课上认真听讲，作业认真完成，但书写潦草、马虎现象严重等细节问题也较为突出；班级学生成绩在年级属于偏后水平，大多数学生信心不足。 从行为习惯上来看，有少部分同学行为习惯不太好：爱讲脏话，劳动不积极，成绩不好也不爱学习，上课爱讲小话，随意的趴在桌子睡觉等。部分学生从心理上对别人的依赖程度还非常高，非常需要老师及时而积极的引导。 2、学生发展阶段分析： 第一阶段初一由于学生刚从小学升上来，比较难适应初中的学习，主要以引导为主，帮助学生尽快适应初中学习生活。 通过制定班级的共同目标来凝聚班集体的力量，使每个班级成员能感受来自集体的温暖和集体荣誉感。我主要从以下五个方面进行目标规划。 1、创建符合本班实际情况的班级管理制度，； 2培养学生德智体美劳全面发展，； 3建立丰富多彩的班级活动，参加综合实践活动和探究合作学习，养成良好的习惯； 4营造良好的班级文化氛围，班级文化氛围对学生产生潜移默化的教育效果，学生身心健康发展； 5建设具有自己特色的班级，尽量最大化的发展每一位学生的个性。 制定班级的管理制度，我主要从下面四个要点着手。 1、班级管理民主化。让学生积极参与制定班级管理制度，提出自己心目中的班级管理制度。多征求学生的意见，倾听他们的心声，然后综合整理、研究与分析，制定和完善科学合理的班级管理制度与体系。 2、班级管理系统化。我班班级制度包括班级公约、值日制度、干部制度、竞技制度、时间分配制度等，其中班级公约中包涵了学习、生活、品德等综合性考核。使学生心里有了衡量的标准，从一开始就明确该做什么，不该做什么；使大家都有参与管理的机会，树立“主人意识”。 3、班级管理主体多元化。在班级管理中，让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。挑选素质高、能力强的班干部来协助管理班级，让他们成为开展班级工作的重要角色。 4、班级管理发展化。班级管理制度具有一定时期的稳定性，随着认识的深入，问题的发现等，不断的修改班级管理制度。 四、培养良好的班级班风 1、加强班级思想教育。首先，结合校训和班级实际，让学生确立个人和集体的理想及奋斗目标。其次，根据学生的特点和一定时期的班级现状，确立短期目标，并设计班级标语和口号。如当学生出现焦虑或者情绪处于低谷时，口号倡议“一份耕耘，有时未必一分收获，但长期耕耘，则必有收获”。通过一些目标很明确的标语和口号，将精神融入学生的心灵，内化为学生的自觉行动。 2、在舆论引导上下功夫。通过舆论直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；增强学生集体荣誉感、责任感。对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或者否定，鼓励或者制止。 3、树立自身的榜样作用，用心关爱学生，与学生建立朋友关系。将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐的潜移默化地转移到学生身上，给学生以表率作用。对学生一视同仁，特别是对待中等生和后进生，更耐心对待，给予他们学习、生活上的帮助和关爱，发现他们的优点，及时鼓励和表扬。 五、班级文化建设 1、全员参与创设丰富有内涵的班级墙上文化。征集班徽，以小组形式合作创办班刊和设计墙报，使学生对集体产生参与感。墙报每月更新，设计励志文字、名言、标语、传统节日介绍，以及写上学生自己的近期目标、远期目标等，激励同学们向着自己的理想前进。 2、打造实用的班级角落文化。教室的角落摆放书柜，摆放一些文学作品，书刊作品，让学生课余可以在文学海洋里自由畅游，形成良好的阅读习惯，既增加了学生的课外知识，又增添了班级的文学气息。 3、开展系列活动。组织各种专题的主题班会，统一学生思想，端正学生态度。组织开展竞赛活动，增长学生的知识和能力，发展学生良好个性，提高综合素养。创设各种兴趣小组，提供展示的舞台，让学生自由发展，展现自我。组织开展丰富多彩实践活动，培养学生的个性特长，增强班级凝聚力。 4、多方位建设有特色的班级文化。通过QQ、微信、博客等渠道，在线辅导、交流互动、建立班级主页，展示学生美文等，为班级文化建设注入新元素。 六、班级活动建设 通过开展班