《草》课件(原创).pptVIP

草 王愿坚 王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作:《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇。 掌握字的读音 焦灼（ ）　 踉跄（ ）　 愠怒（ ） 拽到（ ）　　 蔫巴（ ）　　 霎那（ ） 飒飒（ ）　　 抽噎（ ）　 湿漉漉（ ） 小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素：人物、故事情节、环境（社会、自然） 人物——核心 情节——骨架：开端、发展、高潮、结局 环境——自然环境和社会环境 初读课文，理清脉络 1.本文以什么为线索？ 2.本文的人物有哪些？ 3.根据故事情节，找出小说的开端、发展、高潮、结局 开端（1—5）：战士误食野草??班长摸黑报告 思考： 围绕“草”作者写了哪些情节 ？ 战士误食野草　班长摸黑报告（开端） ——撇开辨毒草忙救人（发展） 　引出担架设悬念——主席下令辨毒草　不顾安危尝毒草（发展和高潮） ——平易近人议吃草　启迪战士悟真理（结局） 4.小说为何以“草”为题？ （1）交代了故事发生的背景。 （2）提示了小说的线索。 （3）引出对草的议论。 介绍文章内部结构，情节怎样发展，借鉴到作文中。 分析人物性格，学习人物刻画手法 1.分析杨光这个人物形象的刻画。 （1）在第3段中找出描写杨光摸黑报道的句子。是什么描写？效果如何？ 2.找出杨光发现担架上躺的是周副主席后的反应，是什么描写，效果？ （课后练习二） 心理、神态描写。 形象而细腻地描绘了杨光邂逅病重中的周副主席复杂的感情变化过程，表现了他对周副主席的爱戴和敬重之情。 3.找出杨光在听周副主席议草后的反应？是什么描写？效果？ 心理、动作描写。形象的表现了杨光对周副主席的崇敬和从教导中获得的力量及执行命令的迅速 4.结合语言描写，说说小说刻画了一个怎样的“杨光”？ 2.分析周副主席形象 1.找出周副主席询问杨光毒草的动作和语言。体现了其怎样的性格？ 2.周副主席尝毒草时的动作和神态如何？效果？（课后练习二） 表现了周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对战士的生命和健康高度关注，对革命大业负责、忠诚的高尚品质和非凡气度。 3.找出周副主席看似平淡无奇，又意义深刻的语言分析。 A.“看，是一个多呢，还是五个或者上万个多呢？” D.两个“就会”（课后一） C.39段两个“感谢”。 4.结合全文，说说小说刻画了一个怎样的周副主席 品味其他语言 1.“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”分别有何意义？（课后一） 2.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。” 体现了战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了他们不畏艰难，勇往直前的乐观主义精神。生活困苦，但精神富有，高尚，因此从本质上讲是强大的。 课文小结 这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 * 学习目标： 1、 动作描写、神态描写、心理描写的表达作用。 2、 理解周副主席的高大形象。 3、 体会重要语句的深刻含义。 zhuó liàng qiàng yùn zhuài niān sà sà shà yē lù lù 文学常识 草 杨光、周总理、医生、卫生员、警卫员 发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医生，恳请救人陷僵局。 高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草，提出处理意见。 结局（37—44）：周副主席议草，使大家获 得力量，执行命令。 5.怎样理解文章开头的题记？多余吗？怎样理解题记中的“最甜”？ “题记”要么是富有哲理的话，要么是文中点明全文主旨的话，要么是能引人深思或受启发的话，且这段文字都是和文章紧密相连的。 “最甜”一语双关，一指糖甜，一指今天的人们继承红军长征的革命传统，用巨大的精神财富创造更美更甜的生活。 动作描写。表明杨光救人心切，一往无前的有些品质和顽强意志。 表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。 B.“