【精选】各科优质课评价标准.doc

语文优质课评分标准 姓名 ? 乡镇 ? 学校 ? 课题 ? 评 ? 比 ? 内 ? 容 项 目 具 体 要 求 ??分??数 备 注 教学目标 （10分） 教学目标明确、合理，符合新课程理念，注重学生语文素养的形成与发展，重视提高学生的品德修养、审美情趣和创新精神。 10 8 6 ? 教学内容 （20分） 教学内容取舍合理，重点、难点适当，符合“课标”要求、语文学科特点、教材特点和学生学习规律。 20 17 14 ? 教学过程 （30分） 教学设计合理，教学环节紧凑，预设与生成处理恰当。引导学生更多地直接接触语文材料，在语文实践中提高运用语文的能力。 30 26 22 ? 教学方法 （20分） 教学方法与教学内容相适应。倡导自主、合作、探究的学习方式。关注学生的个体差异，注重对学生思维方法和学习方法的指导。运用现代教育技术恰当。 20 17 14 ? 教学能力 （10分） 普通话标准，教学语言简明、生动、得体。处理教材、组织教学、驾驭课堂能力强，反馈及时、恰当。教态自然、亲切。板书设计合理，书写工整。 10 8 6 ? 教学效果 （10分） 完成教学目标，学生学有所得。 10 8 6 ? 总分 100分 说明： 得分 ? ? ??????????????????????????????????????  数学优质课评价量表 评价项目 教学 观念 评价要点 满分 基本分 实得分 评价标准 教学目标 发展 意识 设置、能力、情感态度等结果性目标时，能从学生实际出发，紧密结合知识内容，定位适当 10 8 ? 基本分为8分，要点执行优良的加1-2分，欠缺的减1-2分 设置经历、体验、探索等过程性目标时，做到明确、具体、可行，有助于数学素养的提高教学内容 资源 意识 在概念、规律等知识的得出过程中注意了思维能力的培养；必要的讲授正确、到位，无科学性错误；抓住了数学实质，注重了数学思想方法的教学 20 16 ? 基本分为16分，要点执行优良的加1-4分，欠缺的减1-4分 突出了重点解决了难点，容量适中选编的例题、习题典型、得当，注意了解题方法与解题策略的探究与总结，任务或问题明确，体现了基础性、层次性、发展性有效地整合了各种教学资源；对教学内容的处理有一定的创造性学习活动 主体 意识 独立思考与交流讨论时间充分，主体地位得到落实 20 16 ? 基本分为16分，要点执行优良的加1-4分，欠缺的减1-4分 个性化的自主学习与表现得到尊重，合作学习有效学生参与面，参与时间充分，参与质量高学习环境宽松，形成了良好的思维互动、人际交往与情感交流的氛围施教过程 主导 意识 引入自然、恰当，情景设置新颖，适当，能有效地激发学生学习愿望 20 16 ? 基本分为16分，要点执行优良的加1-4分，欠缺的减1-4分 遵循学生认知规律，启发、指导有效，思维点拨到位，教学方法运用得当教学环节设计合理，过渡自然；根据教学过程中的反馈信息，必要时能对预设过程进行合理的调整尊重学生，时常激励学生，以平等和宽容的态度善待学生学习过程得到有效指导，生成性资源得到有效利用教学技能 风格 意识 有积极的情感投入，教态自然大方，语言简明准确，板书、画图规范合理 20 16 ? 基本分为16分，要点执行优良的加1-4分，欠缺减1-4分 时间分配合理；课堂组织有序，调控得当，表现出了一定的机智或幽默课件设计新颖、得当，制作精良，有效地发挥了多种教学辅助工具的作用效果 意识 四基得到有效落实，能力得到提高， 思维得到发展 10 8 ? 基本分为8分，要点执行优良的加1-2分，欠缺的减1-2分 学生学习热情高涨，产生了积极的情感体验教学设计有创意，教学风格独特，给人以有益的启示总???分 ? 100 80 ? ? 物理学科优质课评分标准 项目 评 价 标 准 分值 评分 学生 学习 状态 25分 面向全体学生，适应学生的不同兴趣和学习需求。有效调动学生学习的积极性,学生能以饱满的精神状态投入学习之中，具有好奇心和强烈的求知欲。 8 ? 激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。学生能全员、全程和全身心地参与教学活动。 8 ? 教师能营造民主、平等、和谐的课堂氛围。各项活动的目的和要求明确，学生自觉投入到动脑、动手活动之中。在学习过程中学生能自主学习，乐意表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 9 ? 教学 策略 27分 在民主和谐的氛围中展开教学活动，教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥；学生积极、主动、自主地进行合作学习。 5 ? 运用“新课程问题教学法”进行课堂教学，注重科学探究，从问题意识、