- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
有理数及其运算全章拔高训练题(含答案)-
- PAGE 3 -
有理数及其运算全章拔高训练题
(100分钟 100分)
一、学科内综合题(每题4分,共40分)
1.计算:-62×(1)2+(-3)4÷(-1)2.
2.如图所示,一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度.
从上图可以看出,终点表示的数是-2.
请参照上图,完成填空:已知A、B是数轴上的点,
(1)如果点A表示的数是-3,将A向右平移7个单位长度,那么终点表示的数是______;
(2)如果点B表示的数是3,将B向左移动7个单位长度,再向左移动5个单位长度,那么终点表示的数是________.
3.计算:1-2+3-4+5-6+…+2001-2002+2003-2004.
4.1月10日
+15,-4,+13,-10,-12,+3,-17.
将最后一名乘客送到目的地时,小王距出车地点的距离是多少千米?
5.已知:│a-1│+(b+1)2=0,那么(a+b)2003+a2003+b2003的值是多少?
6.计算:.
7.计算+++++.
8.将-2,-1,0,1,2,3,4,5,6这9个数分别填入右图的9个空格中,使得横、竖、斜对角的3对数相加的和为6.
9.计算:(-1)·(-1)2·(-1)3·…·(-1)99·(-1)100.
10.若ab0,求++的值.
二、学科间综合题(每题10分,共20分)
11.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,且x的绝对值是5,
试求x-(a+b-cd)+│(a+b)-4│+│3-cd│的值.
12.一口水井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往下滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,却下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75
三、应用题(10分)
13.某自行车厂本周计划每日生产400辆自行车,由于人数和操作原因,每日实际生产量分别为405辆,393辆,397辆,410辆,391辆,385辆,405辆.
(1)用正负数表示每日实际生产量与计划量的增减情况;
(2)该车厂本周实际生产多少辆自行车?平均每日实际生产多少辆自行车?
四、创新题(每题10分,共20分)
14.已知:13=1=×12×22;
13+23=9=×22×32;
13+23+33=36=×32×42;
13+23+33+43=100=×42×52.
(1)猜想填空:13+23+33+…+(n-1)3+n3=______;(n为正整数)
(2)计算:23+43+63+…+983+1003.
15.已知m,n,p满足│2m│+m=0,│n│=n,p·│p│=1,
化简│n│-│m-p-1│+│p+n│-│2n+1│.
五、中考题(每题5分,共10分)
16.在等式3×□-2□=15的两个方格内分别填入一个数,使这两个数是互为相反数,且等式成立,则第一个方格内的数是__________.
17.计算-1+│+3│的结果是( ).
A.-1 B.1 C.2 D.3
答案:
一、
1.-70
2.分析:本题考查数轴上的点的表示,并不是很难,但须注意的是点移动到0点左侧时表示的是负数.
解:(1)+4 (2)-9.
3.分析:本题是2004个数的加减混合运算,不可能从前至后逐一相加减,应寻找一定的规律,合理运用结合律进行运算.
解:1-2+3-4+5-6+…+2001-2002+2003-2004
=(1-2)+(3-4)+(5-6)+…+(2003-2004)
==-1002.
点拨:敏锐的观察力帮助我们寻找规律,分组求和,化繁为简.
4.分析:这是一道实际问题,在理解题意之后,不难发现我们只需对所给的数据进行加法运算,所得的结果就是本题的结论.
解:∵+15+(-4)+(+13)+(-10)+(-12)+3+(-17)=15-4+13-10-12+3-17=-12.∴小王距出车地点的距离是偏西12千米
点拨:明确正负表示相反意义的量,在实际生活中去发现问题,并应用数学知识去解决.
5.解:由题意易知a=1,b=-1,代入原式=02003+12003+(-1)2003=0.
6.解:原式=(1-)+(-)+(-)+…+(-)=.
7.分析:该式的特点是后一项为前一项的一半,因此如果我们把后一项加上它本身,就可以得到前一项的值.
解:原式=+++++(+)-
=++++(+)-=+++(+)-
=(+)-=1-=.
点拨:在运算过程中,巧用运算规律和其他运算方法和技巧,可以使运算简捷方便.
您可能关注的文档
- 幼儿园主题班会.doc
- 幼儿园会计实务.doc
- 幼儿园保育员培训心得3篇.doc
- 幼儿园办园汇报情况.doc
- 幼儿园个案记录.doc
- 幼儿园大班德育活动.doc
- 幼儿园后勤管理之我见.doc
- 幼儿园保育员聘用合同书.doc
- 幼儿园大班幼儿案例分析.doc
- 幼儿园师德师风考核评价标准.doc
- 大学生职业规划大赛《新闻学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《应用统计学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《中医学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《信息管理与信息系统专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《汽车服务工程专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《水产养殖学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《市场营销专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐表演专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
文档评论(0)