宜宾教师公招《育综合知识》试卷CD.docVIP

PAGE PAGE 17 宜宾教师公招考试《教育综合知识》考前模拟试题C 一、单项选择题(共30分) 1、下列关于多元智能理论论述正确的是?? （ B ） A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。 B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。 C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。 2、关于教学策略的认识正确的是??? （ D ） A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 3、下列关于教学设计的论述错误的是???? （ B ） A教学设计具有灵活性的特点? B教学设计的方案一般不能修改 C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 D教学设计需要用系统的方法进行设计 4、新课程中教师角色将发生转变正确的是???????? （ A ） A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。 D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。 5、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是?? （ A ） A.在对待自我上，新课程强调反思 B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑 D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 6、面对新教材，教师首先要做的是?? （ A?? ） ①研究所教学科的《课程标准》???? ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。???? ④研究学生特点 A①②③?? B①③④?? C①②③④??? D②③④ 7、新教材对教师的专业知识提出新的要求是 （ B ） A教师对教科书的忠实取向 B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知 8、教学过程的本质属性是?? （ D ） A 教师完成教学任务? B教师的教与学生的学的课堂统一 C让学生学会知识?? D师生的交往互动 9、体现今后考试改革方向的是（ C ） ①突出考试的诊断、选拔和发展功能?? ②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。 ③改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则?? ④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异 A①②③???? B①③④??? C①②③④??? D②③④ 10、探究性学习的基本特征不包括（ D ） A问题性???? B开放性??? C过程性???? D综合性 11、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ C ） A．科学、人文融合的理念??B．终身学习、教育的理念 C．以学生发展为本的理念???D．创新教育理念 12、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成????????????? （ C ） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标 A．①②③????? B．②③④?? C．①③⑤???? D．①④⑤ 13、新课改中教育观念的转变主要是指????? （ D ） ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变 A．①②③???? B．②③④?????? C．①②③⑤???? D．①②③④⑤ 14、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化?（ C ） ①从精英教育走向大众教育 ② 由学科知识本位走向学生发展本位 ③ 由侧重知识层面走向关注整体素质 ④ 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理 A．①②????? B．①②③????? C．②③????? D．①②③④ 15、现行的教学大纲明显存在的弊端是（ A ） ①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性 A．①②③④???? B．②④????? C．①②③????? D． ①② 16、课程标准与教材的关系是（ D ） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想