【精选】学校三年发展规划总结2012.doc

回眸与追寻 ——X X小学三年发展规划阶段总结 （2012年4月28日） 近三年来，学校在区教育局的关怀和指导下，本着“和而不同，各美其美”的办学理念，积累了一些办学经验，积蓄了一定的办学实力。现将近三年来的工作情况总结汇报如下： 一、团队管理——学校发展之基础 1、完善管理制度。学校修订完善了《重大事项的操作规程》《校务公开公示制度》《教代会制度》实施教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会制度。“全公开、真公开、常公开”的原则凡事有程序、凡事有负责、凡事有检查。依法治校民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。管理实现自身的持续发展与不断提高,打学校发展“瓶颈”“发展点”“杠杆点”学校梳理原有管理，完善岗位职责，做到分工到人、责任到人“分层管理、部门负责、条块结合”的管理模式。3、严格执行《党政班子人员工作守则》《党风廉政建设责任制》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、干部的表率作用各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量构建讲团结、懂业务、聚人心、善服务。更新教育思想和观念，改革教学方法，各教研组面向学生有序地组织了一系列教育教学研究活动3月张梅老师江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动（南京赛区）一等奖学校发展“自尊、自律、自立、自治”德育管理模式以“养成教育”为抓手，注重德育实效性、渗透性，强化传统教育与时代精神教育相结合，提高德育内化的力度与深度。以学生自我教育为主,通过自我修养、自我评价、自我调控、自我完善,达到全面发展解我国传统民俗，体验节日的愉快，萌发敬老、友爱、勤劳、善良等健康情感与品德文明城市创建取得圆满成功。在“全国文明城市”这块金字招牌的背后，凝聚着不懈努力2010年，、改进教学常规管理制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对进行全面的分层次管理，管理中力求体现自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。能深入课堂，深入学生，实地考查，自指导。师资建设学校发展关键学校坚持“师德教育为基础、学历培训为先导、综合素养提高为目标”的师资队伍建设工作思路，打造一支师德良好、观念先进、教有成效、自我更新型的师资队伍。学校规划出台，教师同步制定个人专业发展三年规划。师德教育为基础三年来学校扎实开展“立师德、正师风、铸师魂”主题教育，建立了师德建设的长效机制。学校完善了《教师师德规范条例》、《教师师德考核细则》。组织了“新时期教师应该树立怎样的形象”、 “”大家谈的讨论开展了“无选择的爱有智慧的教”、“心灵处方”等专题德育论坛活动“践行师德规范、争做魅力教师”师德演讲比赛“师德133”师德建设行动，感动校园“十佳好事”评选活动等。来，学校位教师。学生、家长、社会对校师德师风满意率逐年提升学历培训为先导学校每年都用足经费保证骨干教师培训、课题研究理论讲座、外出听课及专题报告的开教师参加学历进修、业务培训得到有力保障。近三年来教师能参加高一层次的学历进修，在岗教师全部达到规定学历，大专以上学历层次的比例达到%，其中获得本科及以上学历的比例达到%，两名硕士。综合素养提高为目标开展“争做学习型职工”活动，引领教师树立终身学习不断进取的信念。三年来教师们通过导读、精读、赏读活动，不仅系统学习了《新课程标准》，而且选读“经典书籍”，充实了文化底蕴，提升了综合素养。特级教师，市级学科带头人、骨干教师达到名，骨干教师达到专任教师总数的%。名教师在区教工合唱竞赛、演讲、运动会中获奖。一支师德良好、观念先进、教有成效、自我更新型的师资队伍逐步形成。今后工作的思考　　 快乐常在